为深入践行“学为中心”理念，开展自主管理和自主学习能力训练，唤醒学生内驱力，11月30日晚，我校张亚红、王菲两位教师在作业革命平台就“自主管理和自主学习能力训练”展开了一场精彩纷呈的分享对话。此次分享，不仅是对“自主管理和自主学习能力训练”理论的一次剖析，更是一次对我校“学为中心”工作的梳理与复盘。参与分享的还有来自高新区第二十一小学、杨凌西交康桥绿地小学、高新区第二十七小学的三位教师，大家一起就此主题展开交流与讨论。一张亚红老师分享张亚红老师分享的主题是“基于小组合作模式下的班级自主管理”，重点介绍了在自主管理方面，如何分组、如何创建小组文化、如何激励小组长、如何借助评价细则进行落实等；另外，张老师分享了班级的早读自主管理及作业自主管理如何开展；还通过复盘，分析收获与不足，确定下一步的计划，旨在引导学生在自主管理中拔节成长，成为更好的自己。二王菲老师分享王菲老师以“深耕小组合作，构建高效课堂”为主题，通过所带班级的管理和课堂实例为我们进行了精彩的分享。学生课前的自主练习、课中的独立思考和讨论总结，使整个课堂“活”起来，学生“动”起来，最后学生在目标与任务中得到收获和感悟。三专家点评教师分享结束后，高陵区第二实验小学执行校长高翠青与各位老师进行了深入地对话交流，她肯定了张亚红老师与王菲老师的精彩分享，也给出了一些指导建议。高校长从更高的站位，重点围绕学生自主学习应具备的特征进行了阐述。她指出，自主管理与自主学习是相辅相成的，自主学习是学生主动、独立地获取知识和技能的过程，具有主动性、独立性、创造性和有效性等特征，为在场的教师们提供了新的思考角度和启示。另外，高校长还给大家推荐了刘威的《自主学习力》这本书，启发老师们不断学习，让每一个孩子学会学习。耕耘于分秒，收获于细微；学无止境，教研致远，泾河二校的教师们将不断探索“学为中心”的路径，培养学生自主管理与自主学习的能力，提升学生综合素养，为学生的终身发展和幸福生活奠基。“授之以鱼，不如授之以渔”。培养学生的自主学习能力，还必须在教学过程中，指导学生掌握有效的自学方法，让学生真正成为学习的主人。自主学习能力的培养任重而道远，每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们教师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位，那么我们的教育就会向校园外延伸，我们的学生也定会受益终生。

在时光的长河中，二十四节气如诗行般镶嵌于四季的画卷，而大雪，则是冬日篇章中最为文艺科普的一笔。它不仅仅是自然界的一次华丽蜕变，更是人类智慧与自然韵律的和谐共鸣，于每年的公历12月6日或7日前后，悄然铺展一幅幅银装素裹的冬日画卷。大雪的科学与艺术大雪，顾名思义，意味着降雪量显著增大，雪花如同天空洒落的羽毛，轻盈地覆盖每一寸土地。在这场冬日的“白色革命”中，科学与艺术交织成一幅幅动人的图景。物理学告诉我们，雪花的形态万千，每一片都独一无二，这是水分子在低温下结晶的奇妙结果。而文学与艺术，则将这份自然之美赋予了更深的情感色彩，雪花成为了诗人笔下的精灵，画家画布上的纯洁象征。大雪民俗的韵味01腌肉Greater Snow大雪腌肉，是许多地区流传已久的传统习俗。老南京有句俗话：“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪节气一到，家家户户忙着腌制“咸货”，如腊肉、香肠、咸鱼等，这些腌制品不仅风味独特，更是迎接新年的一种仪式感。02进补Greater Snow大雪时节，气候寒冷，人体需要更多的热量来抵御严寒。因此，进补成为大雪节气的重要习俗。人们相信，此时食用一些温热滋补的食物，如羊肉、牛肉、核桃、红枣等，可以增强体质，提高免疫力，为来年的健康打下基础。大雪传统的乐趣大雪节气是中国传统二十四节气之一，标志着冬季的深入和气温的进一步降低。在这个时节，全国各地都有丰富多彩的习俗活动，这些习俗不仅体现了人们对自然的敬畏和顺应，也承载了深厚的文化内涵和生活智慧。01观赏封河俗话说：“小雪封地，大雪封河”。到了大雪节气，北方的河流逐渐封冻，形成一幅幅壮丽的冰景。人们纷纷来到河边，欣赏这难得的自然奇观，有的还会在冰面上滑冰嬉戏，感受冬日的乐趣。02打雪仗大雪过后，孩子们最喜欢的活动莫过于打雪仗了。他们穿着厚厚的棉衣，戴着帽子和手套，在雪地里用雪球互相投掷，欢声笑语中洋溢着冬日的欢乐。03赏雪与堆雪人大雪过后，大地一片银装素裹，宛如童话世界。人们纷纷走出家门，欣赏这美丽的雪景。孩子们更是兴奋不已，他们会在雪地里打雪仗、堆雪人，尽情享受冬日的欢乐时光。大雪诗词新雪八韵唐 · 薛能大雪满初晨，开门万象新。龙钟鸡未起，萧索我何贫。耀若花前境，清如物外身。细飞斑户牖，乾洒乱松筠。正色凝高岭，随流助要津。鼎消微是滓，车碾半和尘。茶兴留诗客，瓜情想戍人。终篇本无字，谁别胜阳春。咏廿四气诗 大雪十一月节中唐 · 元稹积阴成大雪，看处乱霏霏。玉管鸣寒夜，披书晓绛帷。黄钟随气改，鴳鸟不鸣时。何限苍生类，依依惜暮晖。大雪三绝句 其一 北宋 · 苏辙闰岁穷冬已是春，当寒却暖未宜人。阴风半夜催飞霰，稍净天街一尺尘。

【泾河二校·尚德·德育】逐“足”赛场·迎“篮”而上——我校第四届“向阳杯”足球篮球联赛精彩落幕为扎实开展阳光体育运动，提高我校学生的身体素质，增强各班之间的友谊和交流，丰富同学们的课余文化生活。近日，我校第四届“向阳杯”足球篮球联赛在操场上火热上演。同学们以饱满的热情和积极追“球”卓越的态度，展现了“足”够精彩的青春活力和迎”篮”而上的顽强意志。足球联赛足球场上，个个都是追风少年。双方队员你追我赶，传球、射门、防守，每一个动作都扣人心弦。他们不仅展现了高超的球技，更展现了顽强的拼搏精神。场边的观众也不时发出阵阵欢呼声和掌声，为场上的队员们加油鼓劲。在比赛中，各班队员之间团结一心，通过传切配合、交叉跑位等战术，不断创造出进攻机会。在防守端，他们齐心协力，积极拼抢，化解了对方一次又一次的进攻，每一次进球，都令现场的观众激动不已。篮球联赛与此同时，篮球赛场上也上演了一场场精彩绝伦的比赛。抢断、快攻、突破、上篮......篮球场上，队员们身手敏捷、步伐矫健，凭着精湛的球技和默契的配合时而发起猛攻、时而默契防守，让比分此起彼伏、不相上下。赛场上飞奔的少年是奋斗的本色，他们拼尽全力的样子总是耀眼且夺目。即使在比分落后的情况下，也没有放弃，始终坚持到最后一刻。这种精神感染了现场的每一位观众。荣耀时刻少年们头角峥嵘，奋勇拼搏。历经激烈的角逐之后，本届“向阳杯”足球篮球联赛精彩落幕。同学们用自己的拼搏和汗水收获了属于自己的荣誉。成长就是不断追逐的过程，追的是勇气、是决心、是热情。此次足球篮球比赛不仅是一次体育竞技的盛宴，更是一次激情与梦想的碰撞。相信在未来的日子里，二校学子会继续发扬这种拼搏精神，在青春的赛场上一往无前，勇攀高峰。

深秋好时节，黄叶舞纷纷。为进一步做好西咸新区“三名”团队送教活动，促进教师的专业发展，推动教学改革，更好发挥名师引领、示范与辐射作用，构建有效校际间教研平台，2023年9月25日下午，我校语文团队在杨欢主任的带领下，赶赴双赵小学开展送教活动，本次送教主题为“聚焦有效提问，促进思维发展”，以课例示范、主题报告、主题交流的形式，与同仁们进行了深入的交流和分享。在课例示范环节，我校语文组骨干教师、西安市教学能手王昭老师执教的是四年级上册《爬山虎的脚》。王老师以“篇章页”入手，引导学生关注单元的人文主题与语文要素，再以爬山虎实物进行导入，激发学生学习的兴趣；之后，以学习任务群为抓手，聚焦教学目标，抓住重点字词、句子，进行有效提问，促进学生思维的发展，在反复的、多形式的朗读中，让学生感受细致观察、连续观察的重要性，激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。整堂课重难点突出，教学思路清晰，衔接流畅，过渡自然，板书精美，让老师们感受到了王老师解读教材、设计问题、教学环节设计等方面的独到之处，收获颇丰。在主题报告环节，我校教研室副主任、陕西省学科带头人杨欢进行了以“例谈小学语文课堂的有效提问”的主题分享，首先，杨主任以爱因斯坦的“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”阐述了提问的重要性；接着，从“为什么提问”、“问什么”、“怎么问”三方面向大家说明了如何进行“有效提问”。杨主任首先指出：问题从哪来？一是教师需要用好教材的助学系统，关注教材中的课后习题；关注单元导读、略读课文和策略单元课文中的学习提示；关注教材中的批注、泡泡、小贴士、插图、注释等。接着，杨主任结合具体课例，给老师们介绍如何提出问题，除此之外，她还重点强调了教师要用好教师用书，进一步规范教师课堂用语，抓住教学的重要参考信息。在教学中，思维尤其是一种艺术，而作为思维产物的知识和命题，也跟雕塑和交响乐一样，乃是艺术作品。

为进一步加强校园安全管理、落实安全责任，切实做好中秋国庆节期间的校园安全工作，确保假日期间校园安全、稳定、有序，9月27日，我校执行校长刘建玲、总务处主任王力伟、全体总务处人员及学校物业食堂各部门负责人，对全校进行安全隐患大检查。刘校长实地详细地检查一键报警、监控、消防安全设备等是否能正常使用，对电器线路、防疫物资储备、防汛设备进行细致检查，重点排查了校园内卫生消毒工作以及井盖、墙饰、吊饰是否存在安全隐患。接着，刘校长对校内环境设施进行巡查，深入到消防设备区、饮用水区等重点场所进行实地检查，并对检查出来的安全隐患及时记录，明确专人负责、限时整改，防患于未然，杜绝校园安全事故发生。本次中秋国庆节前校园安全大检查，做到横向到边、纵向到底、不走过场、不留死角，进一步增强了我校安全管理意识，落实了我校安全管理责任。泾河二校将以这次安全隐患排查治理专项行动为契机，坚持问题导向，深化管理，杜绝校园安全事故的发生，为师生创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境，确保全体师生平平安安过节。

健康小课堂夏季常见传染病预防夏季提示大家应注意预防水痘、疱疹性咽峡炎、新型冠状病毒感染、手足口病、流行性出血热及食源性疾病等，请家长根据以下提示做好防护，及时检查孩子情况，做好孩子健康的第一责任人，如有异常及时就医，不让孩子带病上学。一、水痘水痘有哪些症状？ 水痘是由水痘-带状疱疹病毒首次感染引起的急性呼吸道传染病，发病速度快、传染性极强，人群普遍易感，任何年龄均可感染，0～10岁儿童为高发群体。水痘易造成暴发流行，是托幼机构和小学发生的最主要的突发公共卫生事件之一。 水痘患者可有发热、头痛、咽痛、倦怠等前驱症状，成人常较为明显。 1～2天后躯干部位出现皮疹，皮疹逐渐增多，并发展至头面、四肢，呈向心性分布，还可累及口腔、外阴和头皮，甚至是耳道。 皮损初起为针头大小的红色丘疹，数小时后演变为直径2～5毫米的水疱，周围绕有红晕。疱液初为清亮，逐渐变混浊形成脓疱，疱壁薄迅速结痂，2周左右痂皮脱落，一般愈后不留瘢痕。 水痘的恢复阶段，皮肤会出现难以忍受的瘙痒，千万不要搔抓皮损、强抠或撕脱痂皮，尤其是在面部，以免损伤皮肤而出现疤痕。 如何传播？水痘的传染性强，病人是水痘唯一的传染源，通常认为水痘的传染期是从出疹前48小时持续至皮损完全结痂。水痘主要通过呼吸道飞沫和直接接触传播，亦可通过污染的衣物、玩具、用具传播。潜伏期一般为10～24天，平均为14～16天。如果确诊感染了水痘，一定要尽早隔离至全部皮疹结痂为止（一般不少于病后两周）,尤其是学生等集体单位人员,以免传染给他人。如何预防？ 水痘患者要立即隔离并及时就医。疾病流行期间尽量不去人员密集和环境密闭的地方活动。室内经常开窗通风以保持室内空气清洁。接种水痘疫苗是预防和控制水痘最经济、最有效的措施之一。二、疱疹性咽峡炎 疱疹性咽峡炎是一种常见的急性上呼吸道感染性疾病，主要由肠道病毒感染引起，以急性发热和咽峡部疱疹为特征，以粪-口或呼吸道为主要传播途径，感染性较强，传播快。主要症状有：潜伏期（2-7天）：患儿没有任何症状，但病毒会在体内大量复制。前驱期（1-2天）：突然持续高热或反复高热38℃－40℃，并伴有咽喉红肿、食欲不振等症状。水疱期（2-3天）：除高烧外，口腔上腭粘膜出现水疱。溃疡期：低烧或退烧，但也到了患儿最痛苦的时期，因溃疡疼痛出现流口水甚至拒食的现象。若是确诊也不必过分紧张，疱疹性咽颊炎属于自限性疾病，多数患儿会在4~6日自愈，这病也没有特效药，若无合并细菌感染，亦无需使用抗生素，关键是对症处理。如何预防:1.勤洗手饭前便后、外出回家后要用流动清水及洗手液或肥皂洗手，持续至少20秒。2.多锻炼日常带孩子适当的进行户外运动，以达到增强体质，提升抗病能力。3.少聚集人口流动大的地方接触到病原菌的几率也相对的增加，疱疹性咽峡炎流行期间，不要去人群集中的地方。三、新型冠状病毒感染 2023年5月5日，世界卫生组织正式宣布新冠疫情不再构成“国际关注的突发公共卫生事件”，并表示这并不意味着全球各地区不再受到疫情威胁，而是需要转为与其他传染病一同管理。 研究发现，新冠病毒感染后产生的抗体在早期能起到保护人体的作用，但随着时间的推移，对于已经“阳过”的人群或者接种新冠疫苗获得免疫的人群来说，体内的新冠病毒抗体水平在感染或接种疫苗4-6个月后逐渐衰减，免疫保护力下降，不足以对抗病毒来袭，从而发生二次感染，同时由于新冠病毒不断变异，可以突破我们建立的免疫屏障，出现免疫逃逸，就会造成新的变异株感染。如何预防？（1）个人防护不可少，保持良好卫生习惯。坚持做好个人防护可以一定程度减少新冠病毒的感染机率，不管是否“阳过”，可根据实际需要科学佩戴口罩；除此还要做到勤洗手，保持室内环境卫生，多通风、常消毒；保持社交距离，加强锻炼，合理饮食，提高自身免疫力。对于重点人群、脆弱人群如老年人、有基础疾病的人群更要加强防护。还应加强自我健康监测，若确定感染了新冠病毒，应避免带病工作、上学，如有高烧不退，呕吐、腹泻等症状，要及时就医和服药。（2）积极接种新冠疫苗。新冠康复后产生的抗体在4-6个月后会自然下降，尤其是老年人、儿童等免疫力低下人群，二次感染的风险增加，因此，对于重点人群、弱势人群如老年人、儿童和有基础病的人群，要重点关注和加强防护，尤其是未感染且未完成既定免疫程序的人群、已感染且未完成基础免疫的人群应继续接种新冠疫苗，筑牢免疫屏障。四、流行性出血热 出血热是由汉坦病毒引起、以鼠类为主要传染源的一种自然疫源性疾病，在常有野外工作或活动的农民发病率高。近期进入夏收时节，野外活动和田间劳作接触鼠类及其污染物机会增多，建议做好防护工作。空气传播：当一个感染甲流病毒的人咳嗽、打喷嚏或说话时，病毒会通过空气中的飞沫传播给他人。接触传播：当人们接触到有甲流病毒污染的表面，比如门把手、电梯按钮、餐具等，再触摸自己的眼、鼻、口等部位时，就会感染病毒。预防措施：（1）接种疫苗是预防出血热最重要最有效的措施，按相关接种要求及时和全程接种疫苗。（2）加强个人防护，养成良好的卫生习惯。尽量避免接触鼠类及其排泄物污染物，不要夜宿在果园等户外场所以防螨虫叮咬；在村周、果园、菜园、养殖场等重点场所可长期实施灭鼠、防鼠措施。（3）不吃生冷特别是鼠类污染过的食物、水等；清理脏乱杂物和废弃物(如稻草、玉米秸秆等)时，要带口罩、帽子和手套。（4）一旦出现发热、肌肉酸痛、皮肤出血点等症状应及时到医院救诊。五、食源性疾病 天气逐渐炎热，升高的气温为细菌增殖创造了条件，食物更加容易腐烂变质，食源性疾病也进入了高发期。如何预防：（1）养成良好的个人卫生习惯，饭前便后、接触脏东西后、加工制作食品前要洗手，定期对餐具进行消毒。（2）食堂和家庭采购食品要严格把好质量关，切不可为贪便宜而购买变质的禽、蛋、肉和水产品。（3）注意厨房和饮食卫生，做饭做菜时砧板做到生熟分开；不吃未彻底煮熟的食物，不喝不干净的生水；饭菜尽量烧多少吃多少，少吃或不吃剩饭剩菜，如有剩余需放入冰箱保存。外出就餐时，一定要注意选择正规、卫生条件好的饭店或餐厅。（4）室内注意防虫、防鼠，加强对粪便、垃圾和污水的卫生管理。（5）如出现腹泻、发热、腹痛和便血等症状时，应及时到医院就诊。

学校简介泾河新城第二学校是泾河新城管委会与陕西师范大学附属中学联合举办的一所九年一贯制公办学校。学校位于泾河新城秦龙大道,占地面积为81亩，总建筑面积5.6万平方米，建设总投资约4.17亿元。办学规模为小学36个班，初中18个班，共计2520个学位。学校2022学年开设47个班，共有学生2263人；现有教师151人，均为全日制本科及以上学历，其中研究生学历39人，省级教学能手1人，市级教学能手8人，西咸新区教学能手9人。学校倡导可持续发展理念，秉承“为学生的终身发展和幸福生活奠基”的办学理念；坚守“崇文，尚德，明礼，笃志”的校训；发扬“向阳而生，向美而行”的校风、“严谨，务实，敬业，创新”的教风、“博学，好问，慎思，笃行”的学风。引领泾河教育发展，促进当地教育质量提升，办人民满意的教育。

【泾河二校·尚德·德育】颂诗怀远·家国清明——记泾河二校清明诗会活动泾河二校清明诗会中华民族历史悠久，经典文化千古流传，诗词曲赋灿若星河。又逢一年清明时，“清明的雨，把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨；清明的风，把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情。”为了让我校学子熟知经典、亲近经典、热爱经典，引导学生们继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，积极践行社会主义核心价值观。4月4日下午，我校举办了“颂诗怀远，家国清明”清明诗会活动。春雨润于心，活动序曲听一听各班“清明节诗会”的主题吧：《英雄》《不朽》《忆清明•送别》《穿越时空的对话》《铭记，是为了更好前行》《站在烈士纪念碑前》《这盛世如您所愿》。每一首诗歌都饱含着同学们的热泪；每一句誓言都昭示着同学们的豪情壮志！颂诗怀远，活动现场在庄严肃穆的背景音乐下，朗诵者们或慷慨激昂，或温情婉婉，或沉郁悲凉。无一不体现了他们的豪情壮志。同学们不仅用洋洋盈耳的吟诵声在表达着对英雄先烈的缅怀，还以不同的表演形式，向先烈们致敬。“起舞弄清影，何似在人间?”灵动，飘逸，清雅。灵动得仿若手持琵琶的飞天，飘逸得犹如漫天轻盈的雪花，清雅得就像步步生莲的仙子...悠扬的葫芦丝声让我们思绪翻涌，《映山红》留给我们殷红的思考，殷红的怀念，殷红的嘱托...“三月的烟雨飘摇的南方，你坐在空空的米店”，细腻的民谣唱出了人们内心的愁绪,承载着我们的哀思...走过了几千年的风雨历程，中国传统武术成为维系这个民族生存和发展的魂魄，体现了自强不息的民族精神。以诗抒怀、以诗明志，通过吟诵传统经典诗词，向“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的先烈们致敬，礼赞春天歌颂新时代，表达爱党爱国的家国情怀，激发建设和谐校园、美好家乡的壮志豪情，弘扬中华优秀传统文化，助力书香校园建设。在清明节即将到来之际，让我们再次向先烈致敬，中华英烈浩气长存！永垂不朽！

The Tomb-Sweeping Day我校英语沙龙第二期清明雨上，折菊寄哀思Qingming Festival, or the Tomb-Sweeping Day is one of the Chinese Twenty-four Solar Terms. It is on April 4th or 5th of the Gregorian calendar. It is the crucial time for plowing and sowing in the spring. From that date, the temperatures begin to rise and rainfall increases.清明节，是中国二十四节气之一，它是在公立4月4日或5日。这是春耕播种的关键时节，从那一天起，气温开始上升，降雨量增加。Cleaning the tombs and paying respect to the dead with offerings are the two important practices to remember late relatives. Weeds around the tomb are cleared away and fresh soil is added to show care for the dead. The dead person's favorite food, wine and chopsticks are offered on their tombs, along with paper money.祭扫分为扫墓和献上供品，这是对逝者的尊敬，是两种纪念逝去亲友的重要习俗。同时，为表示对逝者的关怀，还会清理墓边的杂草并盖上新的土壤。另外，还要将逝者喜欢的食物、酒及餐具连同纸钱一起被供奉在墓边。Not only is it a day for commemorating the dead, but it is also a time for people to enjoy themselves. As trees turn green, flowers blossom,and the sun shines brightly, everything returns to life. It is a fine time to appreciate the beauty of nature.Flying kites is also closely associated with the Qingming Festival. Spring outings not only add joy to life but also promote a healthy mind and body.清明，不仅仅是纪念逝者的日子，也是人们享受生活的日子。树木变绿，花儿绽放，阳光明媚，万物复苏，这正是欣赏大自然之美的好时机。放风筝、外出踏青等活动不仅给生活增添了欢乐，也促进了身心健康。People in south of China often eat this kind of green colored balls make from glutinous rice on Tomb Sweeping Day. The green color is from the juice of brome grass that is added in the rice.生活在南方的中国人经常在清明节食用这种由糯米制成的绿色团子。我们称它为青团。Can you make Qingtuan? Please follow us to do it.Let's make Qingtuan together.1. Put the spinach juice into the glutinous rice flour.2. Put the hot water into the Chengfen.3. Put the paste together.4. Put the stuffing into the wrapper.5. Squeeze them into a ball.6. Put them into the oven for 20 minutes.Please taste your Qingtuan.(Please be careful when removing the Qingtuan from the oven.)

附件中小学语言文字工作指导标准一级指标二级指标考核要点分值1　　　　制度建设(25分)1-1 工作机构有语言文字工作机制，有校内部门分工负责制度。5分1-2 长效机制语言文字工作有计划、有过程、有总结。校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度；在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。10分1-3 校园环境普通话是学校的工作语言和基本交际语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，学校主页有语言文字工作宣传。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。6分1-4 经费保障语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。4分2　　　　能力建设(30分)2-1 规范意识教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强，学生有自觉规范使用语言文字的意识；高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。5分2-2 教师能力将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。10分2-3 学生能力学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文字应用能力，并达到课程标准的相应要求。学生能熟练规范地使用普通话；熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范。15分3　　　　教育教学(25分)3-1 教学活动以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考核。15分3-2 文化传承完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动；教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率；学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。10分4　　　　宣传普及(10分)4-1 法制宣传将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。4分4-2 推广普及每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动。积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。6分5　　　　科学发展(10分)5-1 科学研究重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果。研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价。积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。5分5-2 创新实践结合本地和本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。 创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统。自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果。5分说明：1.满分为100分，70分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定；2.指标1-3中，学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。

中华人民共和国国家通用语言文字法目 录　　第一章 总则　　第二章 国家通用语言文字的使用　　第三章 管理和监督　　第四章 附则　　第一章　总则　　第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。　　第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。　　第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。　　第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。　　第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。　　第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。　　第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。　　第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。　　第二章　国家通用语言文字的使用　　第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。　　第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。　　第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。　　第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。 需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。　　第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。　　第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。　　第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。　　第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。　　第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。　　第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。 初等教育应当进行汉语拼音教学。　　第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。　　第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。　　第三章　管理和监督　　第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。 国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。　　第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。　　第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。　　第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。　　第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。　　第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。 城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。　　第二十七条 违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。　　第四章　附则　　第二十八条 本法自2011年1月1日起施行。

国家语言文字方针政策、法律法规及规范标准中国是一个多民族、多语言、多文字的国家，有56个民族，共有80种以上语言，约30种文字。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。普通话不仅是汉民族共同语的标准语，也是中华民族的共同语。《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。汉字是汉民族共同使用的文字，一些民族也已经完全使用汉字，同时汉字也是全国各少数民族通用的文字。自上世纪50年代以来，国家对现行汉字进行整理和简化，制定公布了《第一批异体字整理表》、《汉字简化方案》、《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等标准。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字。（一）国家通用语言文字工作方针 中国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一。（二）国家通用语言文字法律法规《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律以及其他法律法规，共同确定了各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家坚持推广普通话，推行规范汉字等基本语言政策。 国家实行这些重要的语言政策，保证了各民族语言和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社会、经济、文化发展作出重大贡献。（三）国家通用语言文字法律摘录 01《中华人民共和国国家通用语言文字法》 第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准。 第十八条 初等教育应当进行汉语拼音教学。 第十九条 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 02《中华人民共和国教育法》 第十二条 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 03《中华人民共和国义务教育法》 第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民话通用的语言文字教学。 04《中华人民共和国民族区域自治法》 第三十七条 招收少数民族学生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。 05《扫除文盲条例》 第六条 扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。 06《幼儿园管理条例》 第十五条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。 07《民族乡行政工作条例》 第十四条 民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。 （四）国家通用语言文字规范标准 围绕贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范汉字，进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高全社会语言文字应用能力。国家语言文字工作以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，注重发挥城市的辐射带动作用。通过普通话水平测试、推广普通话宣传周、城市语言文字工作评估、语言文字规范化示范校建设、中华经典诵读行动等有效措施，逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制，普通话和规范汉字普及程度、应用水平显著提高。

全校学生、各位家长,大家好！伴随着春风，快乐的寒假就要结束了。在万物复苏的春天，我们又迎来了新的一学期。现将春季入学须知送达，请全体师生做好入学准备。开学时间我校春季学期开学实行分批错时开学，各年级具体开学报到时间如下：七八年级：2月5日上午8:30二六年级：2月5日上午9:00一三年级：2月5日上午9:30注意事项加油开学季!1.做好健康管理：加强师生健康监测。开学返校前，学生居家开展体温测量和新型冠状病毒感染相关临床症状观察，出现发热干咳、乏力、咽痛等症状，进行抗原或核酸检测，如检测结果确认感染病毒，须如实报告学校，延迟返校。家长和学校要共同做好学生健康监测，师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时，不带病到校工作或学习。2.仪容仪表要求：容必正。头容正，肩容平，背容直，胸容宽。坐姿端庄，不歪斜；站姿优美，不勾肩搭背；行走昂首挺胸，慢步轻声。衣必整。衣服必须整洁，不得在衣服上写字及画各种图案；少先队员必须佩带整洁规范的红领巾。面必净。早中晚洗脸洗手，保持面部洁净，无汗污，无鼻涕。发必理。学生应留标准的学生发型，看上去自然、大方、美观，要反映学生朝气蓬勃的精神面貌。男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪异发型。女同学理运动短发或扎马尾辫，前额刘海不过眉，不化妆，不涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不梳怪异发型。指必修。不留长指甲，不涂指甲油；勤洗手，手心、手背、甲缝里洁净不留污渍。钮必结。衣服整洁合身；不得将衣物系于腰间；里面衣服不得长于外服底襟；拉锁损坏须及时修理。行必规。语言文明礼貌，见到老师、长辈、客人主动问好；讲究卫生，不乱扔乱倒，不乱涂乱画，上完厕所及时冲洗；课间不追逐疯打，做安全文明的小活动；不佩戴耳环、耳钉、戒指、项链、项坠、手链、护身符等各种饰物。3. 学生一律不得将智能手机等电子产品带入校园。收心准备加油开学季!1树立信心，正面引导新的学期意味着一个新的起步、一个新的开端，每个孩子又跨步在一个新的起跑线上，一句暖心的话、一个鼓励的眼神，都会带给孩子无穷的力量，临近开学，家长要以乐观的态度、正确的方法、鼓励的话语，正面引导孩子收心，让孩子从心理上对新学期充满期待和信心。2帮助孩子调整作息开学前，要按照学校的正常作息时间起居，家长不在家里组织娱乐活动，按时准备一日三餐，督促孩子按时午睡，早睡早起，调整生物钟，适应开学后的“时差”变化。3检查孩子的假期作业首先按照各个学科的作业清单，依次把所有作业过一遍，确认孩子哪些还没完成，对已完成的部分表示认可鼓励，未完成的部分积极督促，确保孩子没有太拖拉，能够在假期结束前完成。其次检查孩子作业的字迹、卷面的工整程度等，看看孩子的学习态度是否端正，积极引导。针对孩子作业空缺的部分和不会做的部分，做好查漏补缺，帮助孩子夯实基础。4鼓励孩子制定新学期计划家长可与孩子共同拟订新学期计划，在商讨中完成从假期到开学的“频道转换”工作，把孩子新学期要读哪些书籍、需要重点提高哪些学科成绩、家长怎样配合等内容纳入学习计划，以帮助孩子树立信心，消除假期后的失落感。作为家长也不妨制定自己的家庭计划和学习计划，购买一些名著以及历史、人文等方面的书籍与孩子一起阅读，这样不仅有利于培养孩子的阅读兴趣，同时也会让孩子感受到家庭的学习氛围。5备齐学校用品开学前，低年级学生可以在家长的陪同下准备学习和生活用品，高年级学生要自己列清单，准备必备的工具书、文具等学习用品，自己将衣服、鞋帽等洗刷干净，做好开学前的各项准备。6温故知新结合自己掌握的知识层次，做好有针对性的复习、预习工作，这是提高自学能力的非常重要的环节。在复习过程中，探讨知识结构的前后联系，学会整理知识体系，制作思维导图，勤做笔记，同时分析自己的薄弱学科或某一学科的薄弱环节，做到查漏补缺。确定预习的时间和科目，养成预习习惯，这样在新学期的学习过程中就可做到有的放矢。各位家长、各位同学愉快的寒假休整期已经过去，新的学期，让我们继续加油，成就辉煌！

寒假假期将至，为切实做好寒假、春节期间安全稳定工作，维护校园平安和谐，让师生欢度平安祥和的假期，1月12日上午，泾河新城第二学校组织开展寒假前安全大排查，由执行校长刘建玲、教务主任常鑫、总务处主任王力伟、全体总务处人员及学校物业食堂各部门负责人，对全校进行安全隐患排查，本次排查本着“严落实、重实效”的原则，对全校进行校园安全卫生大排查。 检查人员一行实地查看了校园环境、食堂、教学楼、地下车库、消防控制室、发电机房等地，对校园基建、安保监控、消防设备、水电线路、食品安全等方面进行了细致的排查，对可能存在的安全隐患做好相关记录并要求及时整改。检查中，针对排查中存在的安全隐患等问题，刘校长要求相关处室及时整改，真正落实落细学校安全责任制，并强调：“给安全让行，只有安全先行，其他一切才会有保障。” 检查人员在检查中不漏一个环节,不留一个死角。针对发现的安全隐患问题进行详细登记,并落实相关责任人。这一学年来，我校物业和餐厅共同助力校园防疫安全，为全校师生的健康平安保驾护航。随后，刘校长带领学校班子成员代表向物业公司和餐厅致以诚挚的谢意并赠送锦旗。 在今后的工作中，我校将一如既往的狠抓校园内外的安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，做到教育预防在前，为全体师生营造安全、祥和的工作和学习环境，杜绝各种安全事故的发生，确保广大师生员工度过一个祥和欢庆的寒假和春节。

美好的教育,离不开家长的信任与支持,临近新春佳节之际。家校云端相携，共赴一场成长的见证！虎越雄关踪影去，兔临春境晓光新。寒假生活即将开启，为了加强家校沟通，让孩子们度过一个安全、愉快、充实、健康的假期，2023年一月初，我校各年级召开了“家校协同共育·护航多彩寒假”线上家长会。01统筹安排 周密部署为确保本次线上家长会的顺利召开，会前，学校召开寒假工作线上安排会，各年级组教师，经过仔细协商，详细制定了“线上家长会”活动内容，各班班主任根据本班实际情况认真研讨、不断优化调整会议内容，确保线上家长会顺利进行。02安全教育 置之首位各班班主任认真筹备，精心策划，围绕冬季传染病预防、防溺水、交通安全、饮食安全、消防安全、用火用电安全、居家安全以及燃放烟花爆竹安全等几方面对学生进行安全教育。03细致沟通 护航成长家长会上，班主任们对学生这一学期的行为养成、学习习惯等进行了全面反馈与沟通，对学生这学期的学习进行了分析，针对孩子们的具体情况提出了建议。04家校协作 你我同行各班主任与家长达成共识，寒假期间，督促学生合理规划时间，制定寒假计划，定规矩明奖罚，不给孩子“贴标签”，与孩子进行有效的陪伴训练，共促学生成长。短短的几十分钟的家长会里，家长们用心聆听，用心感受，一道道实时反馈的弹幕，一句句温暖感动的话语，都纷纷表示了对孩子未来进步和发展的期待，表达了加强沟通、密切配合学校的态度。冬将去，春如约，新年新气象，待花开，齐努力，携手助成长。相信在家校的共同努力下，孩子们会度过一个有活力、有收获的寒假。今后，泾河新城第二学校也将一如既往地和每一个家庭协同合作、并肩而行，为孩子们的健康和快乐，保驾护航！遇见是故事的开始，成长是故事的延续。一路上，有您的相伴，我们倍感温暖；一路上，有您的关注，我们倍感欣慰；一路上，有您的支持，我们会更加努力！未来让我们携手共进，守护孩子的成长。愿每个孩子都被爱滋养，愿孩子的每一天都快乐而有意义！

为全面落实“双减”政策，加大教育评价改革步伐，促进学生综合素质全面发展，积极探索在“双减”背景下，把“学知识”和“育人”完美结合，全面提高学校素质教育实施。我校近日开展了一二年级无纸化综合素养评价活动。一二年级的小朋友们带着自己一学期所学的知识开启了闯关之旅。一年级语文一年级语文学科大闯关，通过背诵刮刮乐，词语大通关的活动，检测孩子识字和读文章的情况。利用生生竞赛的形式，既激发了学生学习祖国语言文字的热情。也有效地考察了一年级语文的教学效果，真正意义地实现了让孩子们在快乐中学习，在闯关中成长。数学一年级的小朋友带来了一场数学闯关活动——“数”你最行。游戏分为两部分：第一部分计算关。第二部分认识钟表。为了增加闯关的趣味性，让学生通过刮刮乐的形式先抽取自己的题目，再回答。孩子们跃跃欲试，兴趣十足。通过这样的形式让学生不仅为自己一学期的数学划上圆满的句号，也让孩子们在游戏中体会到学习的乐趣。英语学科活动展风采，世界“英”你而美好！一年级英语口语大闯关活动，通过图片，单词，字母和口语交际四个关卡进行口语测评，利用生生竞赛的形式激发学生英语学习热情，在闯关赛中提高学生听音辩词、看图说词以及语言的综合运用能力，让一年级的孩子们在学中玩，玩中学。二年级语文双减背景下二年级语文组开展无纸笔测试活动是情境性、实践性、趣味性、有效性的综合体现。二年级组的语文老师在带领孩子们闯关前仔细介绍清楚活动规则，从抽签背背乐到拆盲盒品读词语，孩子们个个蓄势待发，让我们一起去看看他们留下的精彩瞬间吧！数学二年级数学活动中渗透学科核心素养，引导学生将所学知识运用到实际的活动场景中，以活动为载体培养学生全面健康的发展，激发学生学习的兴趣，真正实现作业量减数，学习质量提高的目标。整个活动共三关，采取星级计分，设为四个小组，计时两分钟，倒计时一开始，学生就积极认真的参与到闯关过程中，通过此次闯关活动，学生巩固了课本所学的知识，也激发了学生的学习兴趣。英语本次“英语学科大闯关”活动旨在通过“掷骰子、闯关卡”的趣味性活动，提升学生对英语学科的兴趣，通过“玩”，让学生爱上英语；同时此活动也检测了学生对本学期英语学习内容的掌握程度。活动包括听、读、说、演、玩等关卡。在各环节中学生能够人人参与，并乐在其中，活动过程轻松有趣，学生秩序井然，每位同学都能开口说、看书读、尽情演。在评价过程中，学校既注重基础素养的评价，又关注学生的语言表述和传统文化素养的积累。通过多元性、综合性、科学性的评价形式，让孩子们在体验中感受到了学习的快乐，增强了学习动力。整个活动过程充满了趣味性，一张张稚嫩的小脸上绽放出灿烂的笑靥，孩子们不断为自己得到的智慧星欢呼雀跃。他们不仅收获了知识、尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。在今后的课堂教学中，学校全体教师将把生动有趣的游戏与学科知识相融合，让学生在玩中体验到学习的快乐，从而让每个孩子成为更好的自己！

泾河二校家访活动与心相约为心护航-2021—2022春季学期-教育过程中要充满爱和期待如果把一份爱放在家访中就会取得意想不到的效果 ——苏霍姆林斯基为进一步促进家校联系，让家长从各个角度了解学生校园生活情况，加强家校沟通，为家校共育打好基础，我校坚持开展家访活动。本学期，我校教师共家访145个家庭。认真筹备 为爱相约各年级坚持“无准备、不家访”的原则，各班主任充分听取学校及相关教师意见，形成要向家长反馈的情况提纲和要向家长了解的问题清单；与家长提前沟通，明确家访的要求和内容，了解家长需求，做到准确解读政策、反馈问题。温情相见 搭建桥梁各班主任在坚持传统家访的基础上，尊重家长意愿，灵活多样地开展家访活动。建立家访活动记录制度，及时分析总结家访中了解到的情况，形成档案记录，确保家访的实效性和延展性。面对面沟通，才能心贴心。在家访过程中，老师们针对家长提出的问题进行解答并深入解读当前家长关注的“双减”政策。通过交流了解孩子的家庭情况和在家的学习生活状况，也进一步了解家长需求，从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施，真正做到有的放矢，切实有效解决问题。一句句暖心的话语，一声声爱心的叮嘱，一次次热情的握手，一场场亲切的交流，学生和家长也切实感受到了学校教育的温度，在家校之间架起了一座心意相通的桥梁。教育有情怀，家访有温度。一次真挚的握手、一个会心的微笑，一场真诚深入的促膝谈心，映照着家访的意义。家访活动不仅增进了家长与学校的交流，还帮助老师们明确了新学期的教育教学方向，更有利于促使学生扬长避短，健康成长！家访是教育的一场温情行走，更是爱与责任的不断延伸。用真心换真心用真情赢真情我们始终怀揣着一份爱心坚守着一份责任家访还将继续

第十八周食谱美食 不负美食不负爱，用专业的态度制定食谱，将爱心融进每一餐饭菜，新鲜优选食材，营养膳食搭配，美食尽在泾河二校每日食堂~本周食谱推荐：银耳羹推荐理由:润肺护肝 生津止渴银耳羹里的银耳含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、多糖、粗纤维、17种人体所必需的氨基酸和钙、磷、铁、钾、钠、镁、硫等多种微量元素，其中钙、铁的含量很高，在每百克银耳中，含钙643毫克、铁30.4毫克。此外，银耳中还含有海藻糖、多缩戊糖、甘露糖醇等肝糖及维生素B、维生素D等营养成分，但其中也含有较多的硝酸盐。银耳味甘、性平，归肺、胃、肾经；有强精、补肾、润肠、益胃、补气、和血、强心、滋阴、润肺、生津、壮身、补脑、提神、美容、嫩肤、延年益寿之功效；用于治肺热咳嗽、肺燥干咳等病症；对阴虚火旺不受参茸等温热滋补的病人是一种良好的补品。银耳药性作用缓慢，需久食才有效。食材：枸杞若干、银耳四分之一朵、 红枣3颗、梨1个、冰糖适量、桃胶4颗；做法：1、银耳浸泡三个小时左右泡软后去除根部，撕成小朵；2、红枣洗净去核；3、银耳撕成小朵放入锅中，红枣也放入锅中；4、加入凉水1升；5、准备好冰糖和梨；6、梨切成小块，枸杞洗净备用；7、汤汁粘稠后，再放入香梨；8、待银耳软糯，加入冰糖；9、出锅前5分钟再放入枸杞，出锅。第十八周厨房计划6月13日 星期一早餐：鲜肉包子 青瓜炒火腿 鸡蛋 黑米稀饭午餐：香酥鸡腿 土豆耗油肉片 红烧腐竹 米饭 黄豆海带汤延时加餐：荷叶饼夹菜 油茶营养分析：香酥鸡腿中100克鸡腿肉含的营养素热量181千卡，硫胺素0.02，毫克，钙6毫克，蛋白质16克，核黄素0.14毫克，镁34毫克，脂肪13克，烟酸6毫克，铁1.5毫克，锰0.03毫克，维生素E0.03毫克，锌1.12毫克， 维生素A44微克，胆固醇162毫克，胡罗卜素0.8微克，钾242毫克 ，磷172毫克，视黄醇70.2微克，钠64.4毫克，硒2.4 微克。鸡腿肉肉蛋白质的含量比例较高，种类多，而且消化率高，很容易被人体吸收利用，有增强体力、强壮身体的作用。鸡肉含有对人体生长发育有重要作用的磷脂类，是中国人膳食结构中脂肪和磷脂的重要来源之一。6月14日 星期二早餐：炸馍片 香菇肉片 鸡蛋拌汤 烤肠午餐：肉丝炒细面 原味酸奶 水果延时加餐：菜包 紫菜蛋花汤营养分析：肉丝炒细面的猪肉所含蛋白质主要是高分子的肌红蛋白，是比较稳定的可溶性高价蛋白质，容易消化和吸收，具有较高的营养成分和食用价值。猪肉是高能量多脂肪肉食品。它是为人体生理活动提供能量的重要来源。猪肉中所含的血红蛋白可以起到补铁的作用，能够预防贫血。猪肉中还含有维生素A，维生素A是构成视觉细胞中感受弱光的视紫红质的组成成分，能促进视力，保持皮肤，骨骼，牙齿和毛发健康生长。6月15日 星期三早餐：扣肉夹馍 鸡蛋 红薯玉米粥午餐：红烧排骨 肉末豆腐 清炒杏鲍菇 绿豆汤 米饭延时加餐：盘丝面包 草莓奶营养分析：红烧排骨的营养价值比较高，猪排骨含有优质蛋白质，脂肪、钙质可维护骨骼的健康，除此之外还含有着大量的磷酸钙、骨胶原、骨粘蛋白等，可为幼儿、老人提供钙质。同时还是用于气血不足、阴虚纳差的症状。红烧排骨的功效主要是能够壮腰膝、益力气、补虚弱、强筋骨等。6月16日 星期四早餐：菠菜馒头 胡萝卜炒肉片 皮蛋瘦肉羹午餐：大盘鸡拌面 水果延时加餐：肉卷 红枣大米粥营养分析：大盘鸡拌面里的鸡肉肉质细嫩，滋味鲜美，并富有营养，有滋补养身的作用。鸡肉中蛋白质的含量比例很高，而且消化率高，很容易被人体吸收利用，有增强体力、强壮身体的作用。鸡肉含有对人体生长发育有重要作用的磷脂类，是中国人膳食结构中脂肪和磷脂的重要来源之一。鸡肉对营养不良、畏寒怕冷、乏力疲劳、月经不调、贫血、虚弱等有很好的食疗作用。祖国医学还认为，鸡肉有温中益气、补虚填精、健脾胃、活血脉、强筋骨的功效。6月17日 星期五早餐：地软包子 莲菜鸡丁 八宝粥 五香鸡蛋午餐：小酥肉 家常土豆丝 木耳鸡蛋 南瓜米饭 青菜豆腐汤延时加餐：热狗 泡菜肉丝汤营养分析：木耳鸡蛋里的木耳，铁含量极为丰富,故常吃木耳能养血驻颜,令人肌肤红润,容光焕发,并可防治缺铁性贫血。木耳含有维生素K,能维持体内凝血因子的正常水平,防止出血。木耳中的胶质可把残留在人体消化系统内的灰尘、杂质吸附集中起来排出体外,从而起到清胃涤肠的作用。它对胆结石、肾结石等内源性异物也有比较显着的化解功能。它还有帮助消化纤维类物质功能,对无意中吃下的难以消化的头发、谷壳、木渣、沙子、金属屑等异物有溶解与烊化作用,因此,它是矿山、化工和纺织工人不可缺少的保健食品。

为提升课题研究质量，使课题研究真正落到实处，2022年6月8日，我校课题中期汇报活动在综合楼3楼会议室如期举行。西咸新区泾河新城教科研工作负责人，西安市毛健“名师+”研修共同体核心成员高华老师受邀出席了本次活动，对课题研究工作给予指导。本次活动由教务处常鑫主任主持。怀着对教科研的热忱，带着对教育教学的思考，7项新城基础教育科研课题，9项校级劳动教育课题主持人分别从课题前期开展的主要工作、阶段性成果、课题研究过程中遇到的问题及困惑、下一步课题的思路与打算等情况进行了详实的汇报。一泾河新城基础教育科研课题01王苏芳：《“双减”之下微课在城乡结合 部初中英语写作教学中的应用探析》02刘黎：《双减政策下，低年级数学家校协同共育策略研究》03王瑶：《四史故事在历史教学中的应用》04梁丽雅：《英语学习中绘本阅读能力培养的研究》05梁依妍：《“双减”背景下小学英语高效课堂的构建研究》06刘熔慧：《“双减”背景下小学英语作业现状及相关解决策略的研究》07董竹媛：《小学低段语文新型识字课及趣味识字方法的探索》二校级劳动教育课题01王昭：《统编小学语文教材中学生劳动价值观的培养与实践研究》02任和慧：《农村学校劳动教育与《道德与法治》学科融合策略研究03刘淑娥：《北师大版小学低段数学教材情境图在劳动教育中的作用实践探究》04王怡歌：《在小学英语教学中渗透劳动教育的方法探究》05张爱玲：《劳动教育与初中生物实验课融合的策略研究》06李欣：《劳动教育在小学体育课中的融合策略研究》07黄斌：《地方农民画在小学美术课堂中的应用研究》08仇兆男：《关于“泾阳号子”在中小学劳动教育中的影响与实践研究》09冯婉：《信息技术教学融合劳动教育的策略研究》课题主持人汇报时，老师们认真聆听，积极思考，汇报结束后，老师们就课题中遇到的问题，及时向专家虚心请教。汇报结束后，高华老师就本次课题汇报情况做了评价和指导，在充分肯定了各课题组取得成绩的同时，也提出了中肯而有建设性的建议。她要求各课题组负责人与本课题组老师再进一步细致有序的研究，积极反思总结，做实做细课题后期研究工作，以课题研究为契机，把教育教学实际和课题探究有机结合起来，让课题研究成为教育教学工作的有力推手。最后，高老师做了《课题研究之资料处理》的专题培训，为老师们后期资料处理指明了方向。本次课题中期报告活动，为课题后续的研究工作指明了方向，也促使课题研究的老师以百分之百的热情与信心参与到今后的教育科研工作中去。做到课题引领，科研促教，通过科研有效促进我校教育教学工作的进一步发展。