为深入践行“学为中心”理念，开展自主管理和自主学习能力训练，唤醒学生内驱力，11月30日晚，我校张亚红、王菲两位教师在作业革命平台就“自主管理和自主学习能力训练”展开了一场精彩纷呈的分享对话。此次分享，不仅是对“自主管理和自主学习能力训练”理论的一次剖析，更是一次对我校“学为中心”工作的梳理与复盘。参与分享的还有来自高新区第二十一小学、杨凌西交康桥绿地小学、高新区第二十七小学的三位教师，大家一起就此主题展开交流与讨论。一张亚红老师分享张亚红老师分享的主题是“基于小组合作模式下的班级自主管理”，重点介绍了在自主管理方面，如何分组、如何创建小组文化、如何激励小组长、如何借助评价细则进行落实等；另外，张老师分享了班级的早读自主管理及作业自主管理如何开展；还通过复盘，分析收获与不足，确定下一步的计划，旨在引导学生在自主管理中拔节成长，成为更好的自己。二王菲老师分享王菲老师以“深耕小组合作，构建高效课堂”为主题，通过所带班级的管理和课堂实例为我们进行了精彩的分享。学生课前的自主练习、课中的独立思考和讨论总结，使整个课堂“活”起来，学生“动”起来，最后学生在目标与任务中得到收获和感悟。三专家点评教师分享结束后，高陵区第二实验小学执行校长高翠青与各位老师进行了深入地对话交流，她肯定了张亚红老师与王菲老师的精彩分享，也给出了一些指导建议。高校长从更高的站位，重点围绕学生自主学习应具备的特征进行了阐述。她指出，自主管理与自主学习是相辅相成的，自主学习是学生主动、独立地获取知识和技能的过程，具有主动性、独立性、创造性和有效性等特征，为在场的教师们提供了新的思考角度和启示。另外，高校长还给大家推荐了刘威的《自主学习力》这本书，启发老师们不断学习，让每一个孩子学会学习。耕耘于分秒，收获于细微；学无止境，教研致远，泾河二校的教师们将不断探索“学为中心”的路径，培养学生自主管理与自主学习的能力，提升学生综合素养，为学生的终身发展和幸福生活奠基。“授之以鱼，不如授之以渔”。培养学生的自主学习能力，还必须在教学过程中，指导学生掌握有效的自学方法，让学生真正成为学习的主人。自主学习能力的培养任重而道远，每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们教师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位，那么我们的教育就会向校园外延伸，我们的学生也定会受益终生。

深秋好时节，黄叶舞纷纷。为进一步做好西咸新区“三名”团队送教活动，促进教师的专业发展，推动教学改革，更好发挥名师引领、示范与辐射作用，构建有效校际间教研平台，2023年9月25日下午，我校语文团队在杨欢主任的带领下，赶赴双赵小学开展送教活动，本次送教主题为“聚焦有效提问，促进思维发展”，以课例示范、主题报告、主题交流的形式，与同仁们进行了深入的交流和分享。在课例示范环节，我校语文组骨干教师、西安市教学能手王昭老师执教的是四年级上册《爬山虎的脚》。王老师以“篇章页”入手，引导学生关注单元的人文主题与语文要素，再以爬山虎实物进行导入，激发学生学习的兴趣；之后，以学习任务群为抓手，聚焦教学目标，抓住重点字词、句子，进行有效提问，促进学生思维的发展，在反复的、多形式的朗读中，让学生感受细致观察、连续观察的重要性，激发学生观察的兴趣，做生活的有心人。整堂课重难点突出，教学思路清晰，衔接流畅，过渡自然，板书精美，让老师们感受到了王老师解读教材、设计问题、教学环节设计等方面的独到之处，收获颇丰。在主题报告环节，我校教研室副主任、陕西省学科带头人杨欢进行了以“例谈小学语文课堂的有效提问”的主题分享，首先，杨主任以爱因斯坦的“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”阐述了提问的重要性；接着，从“为什么提问”、“问什么”、“怎么问”三方面向大家说明了如何进行“有效提问”。杨主任首先指出：问题从哪来？一是教师需要用好教材的助学系统，关注教材中的课后习题；关注单元导读、略读课文和策略单元课文中的学习提示；关注教材中的批注、泡泡、小贴士、插图、注释等。接着，杨主任结合具体课例，给老师们介绍如何提出问题，除此之外，她还重点强调了教师要用好教师用书，进一步规范教师课堂用语，抓住教学的重要参考信息。在教学中，思维尤其是一种艺术，而作为思维产物的知识和命题，也跟雕塑和交响乐一样，乃是艺术作品。

【泾河二校·尚德·德育】颂诗怀远·家国清明——记泾河二校清明诗会活动泾河二校清明诗会中华民族历史悠久，经典文化千古流传，诗词曲赋灿若星河。又逢一年清明时，“清明的雨，把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨；清明的风，把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情。”为了让我校学子熟知经典、亲近经典、热爱经典，引导学生们继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化，积极践行社会主义核心价值观。4月4日下午，我校举办了“颂诗怀远，家国清明”清明诗会活动。春雨润于心，活动序曲听一听各班“清明节诗会”的主题吧：《英雄》《不朽》《忆清明•送别》《穿越时空的对话》《铭记，是为了更好前行》《站在烈士纪念碑前》《这盛世如您所愿》。每一首诗歌都饱含着同学们的热泪；每一句誓言都昭示着同学们的豪情壮志！颂诗怀远，活动现场在庄严肃穆的背景音乐下，朗诵者们或慷慨激昂，或温情婉婉，或沉郁悲凉。无一不体现了他们的豪情壮志。同学们不仅用洋洋盈耳的吟诵声在表达着对英雄先烈的缅怀，还以不同的表演形式，向先烈们致敬。“起舞弄清影，何似在人间?”灵动，飘逸，清雅。灵动得仿若手持琵琶的飞天，飘逸得犹如漫天轻盈的雪花，清雅得就像步步生莲的仙子...悠扬的葫芦丝声让我们思绪翻涌，《映山红》留给我们殷红的思考，殷红的怀念，殷红的嘱托...“三月的烟雨飘摇的南方，你坐在空空的米店”，细腻的民谣唱出了人们内心的愁绪,承载着我们的哀思...走过了几千年的风雨历程，中国传统武术成为维系这个民族生存和发展的魂魄，体现了自强不息的民族精神。以诗抒怀、以诗明志，通过吟诵传统经典诗词，向“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的先烈们致敬，礼赞春天歌颂新时代，表达爱党爱国的家国情怀，激发建设和谐校园、美好家乡的壮志豪情，弘扬中华优秀传统文化，助力书香校园建设。在清明节即将到来之际，让我们再次向先烈致敬，中华英烈浩气长存！永垂不朽！

The Tomb-Sweeping Day我校英语沙龙第二期清明雨上，折菊寄哀思Qingming Festival, or the Tomb-Sweeping Day is one of the Chinese Twenty-four Solar Terms. It is on April 4th or 5th of the Gregorian calendar. It is the crucial time for plowing and sowing in the spring. From that date, the temperatures begin to rise and rainfall increases.清明节，是中国二十四节气之一，它是在公立4月4日或5日。这是春耕播种的关键时节，从那一天起，气温开始上升，降雨量增加。Cleaning the tombs and paying respect to the dead with offerings are the two important practices to remember late relatives. Weeds around the tomb are cleared away and fresh soil is added to show care for the dead. The dead person's favorite food, wine and chopsticks are offered on their tombs, along with paper money.祭扫分为扫墓和献上供品，这是对逝者的尊敬，是两种纪念逝去亲友的重要习俗。同时，为表示对逝者的关怀，还会清理墓边的杂草并盖上新的土壤。另外，还要将逝者喜欢的食物、酒及餐具连同纸钱一起被供奉在墓边。Not only is it a day for commemorating the dead, but it is also a time for people to enjoy themselves. As trees turn green, flowers blossom,and the sun shines brightly, everything returns to life. It is a fine time to appreciate the beauty of nature.Flying kites is also closely associated with the Qingming Festival. Spring outings not only add joy to life but also promote a healthy mind and body.清明，不仅仅是纪念逝者的日子，也是人们享受生活的日子。树木变绿，花儿绽放，阳光明媚，万物复苏，这正是欣赏大自然之美的好时机。放风筝、外出踏青等活动不仅给生活增添了欢乐，也促进了身心健康。People in south of China often eat this kind of green colored balls make from glutinous rice on Tomb Sweeping Day. The green color is from the juice of brome grass that is added in the rice.生活在南方的中国人经常在清明节食用这种由糯米制成的绿色团子。我们称它为青团。Can you make Qingtuan? Please follow us to do it.Let's make Qingtuan together.1. Put the spinach juice into the glutinous rice flour.2. Put the hot water into the Chengfen.3. Put the paste together.4. Put the stuffing into the wrapper.5. Squeeze them into a ball.6. Put them into the oven for 20 minutes.Please taste your Qingtuan.(Please be careful when removing the Qingtuan from the oven.)

附件中小学语言文字工作指导标准一级指标二级指标考核要点分值1　　　　制度建设(25分)1-1 工作机构有语言文字工作机制，有校内部门分工负责制度。5分1-2 长效机制语言文字工作有计划、有过程、有总结。校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理，在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容；在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度，并有定期检查落实制度；在职务评聘、教育教学考核评价等制度中，有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制，对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。10分1-3 校园环境普通话是学校的工作语言和基本交际语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语，学校主页有语言文字工作宣传。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用，校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求，汉语拼音使用规范，外文使用符合标准、规范。6分1-4 经费保障语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。4分2　　　　能力建设(30分)2-1 规范意识教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规，自觉规范使用语言文字的意识强，学生有自觉规范使用语言文字的意识；高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。5分2-2 教师能力将语言文字应用能力纳入教师培训方案，强调培训效果。重视教师语言文字基本功训练，通过定期培训、综合培养等方式，提高教师语言文字应用能力，并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。10分2-3 学生能力学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求，逐步提高学生语言文字应用能力，并达到课程标准的相应要求。学生能熟练规范地使用普通话；熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音，书写规范。15分3　　　　教育教学(25分)3-1 教学活动以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。建立学生语言文字应用能力培养方案，各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练，有日常和定期的口语考核。15分3-2 文化传承完善中华优秀传统文化教育体系，注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学，将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动；教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率；学生有相关兴趣小组或社团，学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。10分4　　　　宣传普及(10分)4-1 法制宣传将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育，网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。4分4-2 推广普及每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动。积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用，带动社会研究和实践，并通过“小手拉大手”等活动，为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。6分5　　　　科学发展(10分)5-1 科学研究重视学生语言学习方法研究，有可以指导教育实践的研究成果。研究建立学生语言文字应用能力评价体系，重视并开展学生口语测试评价。积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。5分5-2 创新实践结合本地和本校实际情况及办学特色，积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。 创造性地开展各种语言文化活动，形成品牌或传统。自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料，取得良好的教育教学效果。5分说明：1.满分为100分，70分及以上为合格，其他等级要求由各地自行制定；2.指标1-3中，学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分；3.指标2-2中，普通话达标率低于98%的此项不得分；4.各地可自行设定加分项目，总分不超过5分。

中华人民共和国国家通用语言文字法目 录　　第一章 总则　　第二章 国家通用语言文字的使用　　第三章 管理和监督　　第四章 附则　　第一章　总则　　第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用，促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法，制定本法。　　第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。　　第三条 国家推广普通话，推行规范汉字。　　第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。　　第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。　　第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准，管理国家通用语言文字的社会应用，支持国家通用语言文字的教学和科学研究，促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。　　第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。　　第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。　　第二章　国家通用语言文字的使用　　第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。　　第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。　　第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言文字作必要的注释。　　第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。 需要使用外国语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准。　　第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。　　第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：（一）广播、电影、电视用语用字；（二）公共场所的设施用字；（三）招牌、广告用字；（四）企业事业组织名称；（五）在境内销售的商品的包装、说明。　　第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。　　第十六条 本章有关规定中，有下列情形的，可以使用方言：（一）国家机关的工作人员执行公务时确需使用的；（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；（四）出版、教学、研究中确需使用的。　　第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：（一）文物古迹；（二）姓氏中的异体字；（三）书法、篆刻等艺术作品；（四）题词和招牌的手书字；（五）出版、教学、研究中需要使用的；（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。　　第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。 初等教育应当进行汉语拼音教学。　　第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。　　第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。　　第三章　管理和监督　　第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。 国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。　　第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。　　第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。　　第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。　　第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字，由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。　　第二十六条 违反本法第二章有关规定，不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位作出处理。 城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告，并督促其限期改正。　　第二十七条 违反本法规定，干涉他人学习和使用国家通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正，并予以警告。　　第四章　附则　　第二十八条 本法自2011年1月1日起施行。

国家语言文字方针政策、法律法规及规范标准中国是一个多民族、多语言、多文字的国家，有56个民族，共有80种以上语言，约30种文字。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。普通话不仅是汉民族共同语的标准语，也是中华民族的共同语。《中华人民共和国宪法》规定：国家推广全国通用的普通话。汉字是汉民族共同使用的文字，一些民族也已经完全使用汉字，同时汉字也是全国各少数民族通用的文字。自上世纪50年代以来，国家对现行汉字进行整理和简化，制定公布了《第一批异体字整理表》、《汉字简化方案》、《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等标准。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字。（一）国家通用语言文字工作方针 中国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则，一贯坚持语言平等政策，积极维护语言的多样化与和谐统一。（二）国家通用语言文字法律法规《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律以及其他法律法规，共同确定了各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言歧视；各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由；国家鼓励各民族互相学习语言文字；国家坚持推广普通话，推行规范汉字等基本语言政策。 国家实行这些重要的语言政策，保证了各民族语言和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社会、经济、文化发展作出重大贡献。（三）国家通用语言文字法律摘录 01《中华人民共和国国家通用语言文字法》 第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范标准。 第十八条 初等教育应当进行汉语拼音教学。 第十九条 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。 第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 02《中华人民共和国教育法》 第十二条 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 03《中华人民共和国义务教育法》 第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民话通用的语言文字教学。 04《中华人民共和国民族区域自治法》 第三十七条 招收少数民族学生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。 05《扫除文盲条例》 第六条 扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。 06《幼儿园管理条例》 第十五条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。 07《民族乡行政工作条例》 第十四条 民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。 （四）国家通用语言文字规范标准 围绕贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，推行规范汉字，进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围，提高全社会语言文字应用能力。国家语言文字工作以学校为基础，以党政机关为龙头，以新闻媒体为榜样，以公共服务行业为窗口，注重发挥城市的辐射带动作用。通过普通话水平测试、推广普通话宣传周、城市语言文字工作评估、语言文字规范化示范校建设、中华经典诵读行动等有效措施，逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制，普通话和规范汉字普及程度、应用水平显著提高。

美好的教育,离不开家长的信任与支持,临近新春佳节之际。家校云端相携，共赴一场成长的见证！虎越雄关踪影去，兔临春境晓光新。寒假生活即将开启，为了加强家校沟通，让孩子们度过一个安全、愉快、充实、健康的假期，2023年一月初，我校各年级召开了“家校协同共育·护航多彩寒假”线上家长会。01统筹安排 周密部署为确保本次线上家长会的顺利召开，会前，学校召开寒假工作线上安排会，各年级组教师，经过仔细协商，详细制定了“线上家长会”活动内容，各班班主任根据本班实际情况认真研讨、不断优化调整会议内容，确保线上家长会顺利进行。02安全教育 置之首位各班班主任认真筹备，精心策划，围绕冬季传染病预防、防溺水、交通安全、饮食安全、消防安全、用火用电安全、居家安全以及燃放烟花爆竹安全等几方面对学生进行安全教育。03细致沟通 护航成长家长会上，班主任们对学生这一学期的行为养成、学习习惯等进行了全面反馈与沟通，对学生这学期的学习进行了分析，针对孩子们的具体情况提出了建议。04家校协作 你我同行各班主任与家长达成共识，寒假期间，督促学生合理规划时间，制定寒假计划，定规矩明奖罚，不给孩子“贴标签”，与孩子进行有效的陪伴训练，共促学生成长。短短的几十分钟的家长会里，家长们用心聆听，用心感受，一道道实时反馈的弹幕，一句句温暖感动的话语，都纷纷表示了对孩子未来进步和发展的期待，表达了加强沟通、密切配合学校的态度。冬将去，春如约，新年新气象，待花开，齐努力，携手助成长。相信在家校的共同努力下，孩子们会度过一个有活力、有收获的寒假。今后，泾河新城第二学校也将一如既往地和每一个家庭协同合作、并肩而行，为孩子们的健康和快乐，保驾护航！遇见是故事的开始，成长是故事的延续。一路上，有您的相伴，我们倍感温暖；一路上，有您的关注，我们倍感欣慰；一路上，有您的支持，我们会更加努力！未来让我们携手共进，守护孩子的成长。愿每个孩子都被爱滋养，愿孩子的每一天都快乐而有意义！

为全面落实“双减”政策，加大教育评价改革步伐，促进学生综合素质全面发展，积极探索在“双减”背景下，把“学知识”和“育人”完美结合，全面提高学校素质教育实施。我校近日开展了一二年级无纸化综合素养评价活动。一二年级的小朋友们带着自己一学期所学的知识开启了闯关之旅。一年级语文一年级语文学科大闯关，通过背诵刮刮乐，词语大通关的活动，检测孩子识字和读文章的情况。利用生生竞赛的形式，既激发了学生学习祖国语言文字的热情。也有效地考察了一年级语文的教学效果，真正意义地实现了让孩子们在快乐中学习，在闯关中成长。数学一年级的小朋友带来了一场数学闯关活动——“数”你最行。游戏分为两部分：第一部分计算关。第二部分认识钟表。为了增加闯关的趣味性，让学生通过刮刮乐的形式先抽取自己的题目，再回答。孩子们跃跃欲试，兴趣十足。通过这样的形式让学生不仅为自己一学期的数学划上圆满的句号，也让孩子们在游戏中体会到学习的乐趣。英语学科活动展风采，世界“英”你而美好！一年级英语口语大闯关活动，通过图片，单词，字母和口语交际四个关卡进行口语测评，利用生生竞赛的形式激发学生英语学习热情，在闯关赛中提高学生听音辩词、看图说词以及语言的综合运用能力，让一年级的孩子们在学中玩，玩中学。二年级语文双减背景下二年级语文组开展无纸笔测试活动是情境性、实践性、趣味性、有效性的综合体现。二年级组的语文老师在带领孩子们闯关前仔细介绍清楚活动规则，从抽签背背乐到拆盲盒品读词语，孩子们个个蓄势待发，让我们一起去看看他们留下的精彩瞬间吧！数学二年级数学活动中渗透学科核心素养，引导学生将所学知识运用到实际的活动场景中，以活动为载体培养学生全面健康的发展，激发学生学习的兴趣，真正实现作业量减数，学习质量提高的目标。整个活动共三关，采取星级计分，设为四个小组，计时两分钟，倒计时一开始，学生就积极认真的参与到闯关过程中，通过此次闯关活动，学生巩固了课本所学的知识，也激发了学生的学习兴趣。英语本次“英语学科大闯关”活动旨在通过“掷骰子、闯关卡”的趣味性活动，提升学生对英语学科的兴趣，通过“玩”，让学生爱上英语；同时此活动也检测了学生对本学期英语学习内容的掌握程度。活动包括听、读、说、演、玩等关卡。在各环节中学生能够人人参与，并乐在其中，活动过程轻松有趣，学生秩序井然，每位同学都能开口说、看书读、尽情演。在评价过程中，学校既注重基础素养的评价，又关注学生的语言表述和传统文化素养的积累。通过多元性、综合性、科学性的评价形式，让孩子们在体验中感受到了学习的快乐，增强了学习动力。整个活动过程充满了趣味性，一张张稚嫩的小脸上绽放出灿烂的笑靥，孩子们不断为自己得到的智慧星欢呼雀跃。他们不仅收获了知识、尝试了探究，更重要的是体验了成功的喜悦。在今后的课堂教学中，学校全体教师将把生动有趣的游戏与学科知识相融合，让学生在玩中体验到学习的快乐，从而让每个孩子成为更好的自己！

为提升课题研究质量，使课题研究真正落到实处，2022年6月8日，我校课题中期汇报活动在综合楼3楼会议室如期举行。西咸新区泾河新城教科研工作负责人，西安市毛健“名师+”研修共同体核心成员高华老师受邀出席了本次活动，对课题研究工作给予指导。本次活动由教务处常鑫主任主持。怀着对教科研的热忱，带着对教育教学的思考，7项新城基础教育科研课题，9项校级劳动教育课题主持人分别从课题前期开展的主要工作、阶段性成果、课题研究过程中遇到的问题及困惑、下一步课题的思路与打算等情况进行了详实的汇报。一泾河新城基础教育科研课题01王苏芳：《“双减”之下微课在城乡结合 部初中英语写作教学中的应用探析》02刘黎：《双减政策下，低年级数学家校协同共育策略研究》03王瑶：《四史故事在历史教学中的应用》04梁丽雅：《英语学习中绘本阅读能力培养的研究》05梁依妍：《“双减”背景下小学英语高效课堂的构建研究》06刘熔慧：《“双减”背景下小学英语作业现状及相关解决策略的研究》07董竹媛：《小学低段语文新型识字课及趣味识字方法的探索》二校级劳动教育课题01王昭：《统编小学语文教材中学生劳动价值观的培养与实践研究》02任和慧：《农村学校劳动教育与《道德与法治》学科融合策略研究03刘淑娥：《北师大版小学低段数学教材情境图在劳动教育中的作用实践探究》04王怡歌：《在小学英语教学中渗透劳动教育的方法探究》05张爱玲：《劳动教育与初中生物实验课融合的策略研究》06李欣：《劳动教育在小学体育课中的融合策略研究》07黄斌：《地方农民画在小学美术课堂中的应用研究》08仇兆男：《关于“泾阳号子”在中小学劳动教育中的影响与实践研究》09冯婉：《信息技术教学融合劳动教育的策略研究》课题主持人汇报时，老师们认真聆听，积极思考，汇报结束后，老师们就课题中遇到的问题，及时向专家虚心请教。汇报结束后，高华老师就本次课题汇报情况做了评价和指导，在充分肯定了各课题组取得成绩的同时，也提出了中肯而有建设性的建议。她要求各课题组负责人与本课题组老师再进一步细致有序的研究，积极反思总结，做实做细课题后期研究工作，以课题研究为契机，把教育教学实际和课题探究有机结合起来，让课题研究成为教育教学工作的有力推手。最后，高老师做了《课题研究之资料处理》的专题培训，为老师们后期资料处理指明了方向。本次课题中期报告活动，为课题后续的研究工作指明了方向，也促使课题研究的老师以百分之百的热情与信心参与到今后的教育科研工作中去。做到课题引领，科研促教，通过科研有效促进我校教育教学工作的进一步发展。

雅言传承文明 经典浸润人生“中华经典诵写讲”诗词大赛为全面贯彻国家语言文字工作会议精神，落实习近平总书记关于语言文化和语言文字工作的系列重要讲话精神，根据西咸新区教育体育局《关于开展首届中小学“中华经典诵写讲”诗词大会竞赛活动的通知》及相关要求，我校举行了“中华经典诵写讲”诗词大赛。学校领导高度重视，精心安排了本次活动。本次大赛以推广宣传中华语言文字为宗旨，弘扬传承中华优秀传统文化，发掘经典诗词之美为目标，以开展多样性竞赛活动为途径，加强中华文化在中小学生中的浸润辐射作用，以培养师生对祖国传统优秀文化的理解和热爱。校内初赛阶段，我校师生采用小程序“优学小达人教育版”进行在线答题积分，在线答题个人积分在校内成绩靠前则晋级。老师和学生们答题的热情如火如荼，大家在经典中汲取力量，用力量砥砺前行。线上活动要求每位老师和五年级、八年级学生下载“优学小达人教育版”小程序答题，按照成绩排名，前六名的老师、前20名学生（五年级）、前45名学生（八年级）参加线下复赛，以“试题检测”的形式从初中部和小学部各评选出一位教师和四位学生参加新城级比赛活动。校内决赛共有四关——同舟并进、大浪淘沙、百舸争流、龙舸争魁。无论是学生还是教师，选手们在一场又一场的对决中，出口成章、互相较量。对诗歌、飞花令……把激烈的对决化为经典的交流盛宴，展现了丰厚的文化底蕴及较高的综合素养。五年级和八年级成绩前四名的同学将分别和一位老师组成代表队参加新城级复赛。学生组教师组从诗词歌韵流转飘香的诗歌朗诵和唱诗歌表演中，现场的学生和教师都能更进一步感受经典文化的魅力、感受热爱祖国、热爱生活的美好情怀。我校对于表现优秀的学生及教师也进行了奖励。校内比赛顺利结束了，无论是教师还是学生，都热情高涨，臻于完美的诠释了中华经典的魅力，每个人在心中都种下了“爱经典、爱祖国”的美丽种子。传承诗词、成语有利于振兴民族文化，也有利于学生的健康成长。让诗意与奋斗，继续绽放在希望的田野上。 END

邂逅春天一起寻找春天吧 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”。轻轻悄悄，春天来了。春天是播种的季节，春天是彩色的季节。为了培养学生发现美的习惯，落实五育并举，推动融合育人，我校开展了以“春天在哪里？”为主题的项目式学习实践活动。春天在哪里？春天可以在小朋友的画笔里春天在哪里？春天可以在小朋友的歌声里，时长01:31春天在哪里？春天可以在小朋友的舞蹈里，时长03:19春天在哪里？春天更是在中华经典诗词里，时长01:36 小朋友眼中的春天如此多彩缤纷，令人难忘，大朋友眼中的春天也不遑多让。他们发现了画笔中的春天他们寻到了自然中的春天他们找到了文字中的春天朵朵悠闲的云，缕缕温柔的风，颗颗怡然的心。美好在自然，美好在眼里，美好在心中，美好在泾河二校老师们的相机里。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是活泼的；春天在泾河二校学子的眼睛中，从里到外都是新鲜的。我们爱春天，更爱泾河二校的春天。END

西咸新区教育体育局泾河工作组莅临我校开展调研工作教务处泾河新城第二学校2022-04-13 14:43发表于陕西西咸新区教育体育局泾河工作组莅临我校开展调研工作不/忘/初/心 砥/砺/前/行为进一步掌握新区学校基本情况，规范办学行为，捋顺学校管理体制机制，按照新区教育体育局工作安排， 4月12日上午，西咸新区教育体育局泾河工作组领导李宏、教育教学组郑青、曹定和安稳组谢佳一行莅临我校检查指导，我校执行校长刘建玲及中层领导全程陪同。 工作组首先实地查看了校园建设情况，他们先后来到幸福农场、精灵屋和综合楼功能部室等地，并欣赏了我校最近开展的项目式学习实践活动的学生作品。#参观幸福农场#参观精灵屋#欣赏学生作品#参观校园 随后，刘建玲校长就学校基本概况、学校师资力量配备、学校工作亮点、存在困难等四个方面进行了汇报，并表示我校将继续秉承师大附中优秀传统，创新办学特色，提高学校的办学水平，为建成老百姓家门口的好学校不懈努力。 汇报结束后，工作组领导李宏对我校教育教学及工作亮点给予了充分肯定，并针对我校在办学过程中遇到的问题提出指导性建议。同时希望我校要在抓好教育教学工作的同时，不断深化教学改革，探索精准教学模式，创新办学特色，办好老百姓家门口的好学校。-END-

CAMPUS READING DAY世界读书日书香满校园世界读书日全称为世界图书与版权日，又称世界图书日，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为世界图书与版权日。2022年为第二十七个世界读书日，其主题为：“书香中国，全面小康”。为深入推进我校书香校园建设，增强学校人文底蕴，营造浓厚阅读氛围，我校举行了“书香校园”为主题的系列阅读活动。致力于让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，让读书真正融入到每一个人的心中。校长寄语，时长32:15书香校园启动春风和煦，春光灿烂。为了全面落实立德树人根本任务，营造浓郁的读书氛围，泾河新城第二学校2021-2022学年第二学期“书香校园”活动启动仪式隆重举行。硬件设施我校图书室按国家一级一类标准配备，保证教育教学的正常使用及师生的阅读学习需求，班级还配备有图书角及阅读长廊。学生活动学生“悦”读一年级阅读，是时代校园里一抹最温情的亮色。我们在绘本童话中感受童真，在儿童读物中体味成长，在人物传记中找寻力量，在科普百科中收获新知。为了开拓孩子的视野，提高孩子的理解能力，激发学生的学习兴趣，一年级自制了微型阅读故事册。，时长01:56二年级一本好书，可以滋养人的一生。书就像一杯茶，越是品味，越是芬芳。为了提高孩子们的阅读水平，培养孩子们的协作沟通能力，让孩子们从阅读中得到乐趣，二年级开展了魔法口袋故事会。五年级古典名著是我国优秀传统文化的凝聚，是历史文化传承的载体。为了帮助学生在更加广阔的知识海洋中遨游，实现文化传承的目标，五年级开展了《西游记》系列读书活动。六年级古人云：“好书不厌百回，熟读深思子自知。”为了体会典型的人物形象、细腻生动的描写以及作家隐藏于其间的深情厚意，六年级组织开展了《鲁滨逊漂流记》的系列读书活动。七年级七年级学生共读经典作品《骆驼祥子》，以手抄报、读书笔记等多种形式分享了自己的阅读成果。八年级八年级同学按《傅雷家书》完成目录重编，并且批注自己感兴趣的内容。同学们以小组合作的方式制作傅雷简历。教师活动教师“悦”读沉浸在书香中的人常常心境阔达，遨游在书海中的人往往志存高远。读一本好书，可以提高老师们的专业素养，升华情操。泾河二校的老师们经常聚在一起，聆听智慧的声音，分享读书的喜悦。初中组全体语文老师也参与了阅读分享活动。不仅为教研打开了新思路，也带动学生的阅读积极性，进一步提高了阅读能力。优秀教师心得获奖名单为进一步深化书香校园活动，全面提升广大师生的人文素养，努力营造浓厚的读书氛围，丰富书香校园内涵，推进校园文化建设，我校开展了“最是书香能致远”教师优秀读书心得体会征集活动，以下是优秀心得获奖教师名单。“书香芬芳校园，阅读点亮人生。”活动不是终点，而是创建书香校园的新起点。一路走来，浸润书香，香满心房，让我们一起静等花开的声音，品味读书的馨香！-END-

落实“双减”重实效常规检查促提升 我校开展2021-2022学年度第二学期 学生作业检查活动 作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效,训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提升学生核心素养的功能。为了落实“双减”政策，做好我校的“作业管理”工作，2022年4月20日，我校开展了2021-2022学年度第二学期学生作业检查活动。 本次检查主要从作业设计与布置、学生完成、教师批改等几个方面进行。从作业检查情况看，我校教师大部分都能进行系统、科学的作业设计，能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，学生作业本干净整洁，书写规范，教师批改准确及时。部分优秀作业展示01小学语文作业02小学数学作业03小学英语作业04小学道法作业05小学科学作业06初中语文作业07初中数学作业08初中英语作业09初中道法作业010初中历史作业011初中地理作业012初中生物作业013初中物理作业 作业检查结束后，学校及时召开作业检查情况反馈会，就作业中存在的优点、不足及以后的改进方法进行总结反馈，以便更好地促进今后的教学工作，共同参与取长补短，达到相互学习，共同提高的目的，进一步加强我校教师的责任担当。 作业检查不仅督促老师严格落实“双减”政策要求，也给教师今后布置作业的规范性、科学性和创新性提供了借鉴和参考，在沟通中学习，在检查中促进，为我校教育教学质量的持续提高打下坚实基础。【END】

逐 梦 海 空矢 志 飞 行陕师大附中海军航空实验班宣讲会在我校成功召开4月24日，陕西师范大学附属中学海军航空实验班招生宣讲会在我校成功召开，我校领导及七、八年级部分师生参加了此次宣讲会。陕师大附中海军航空实验班2019年3月，陕西师范大学附属中学被教育部、公安部和军委政治部联合授予“海军青少年航空学校”称号，在西安开办西北首个海军航空实验班，成为全国首批十三所海军青少年航空学校之一、陕西省唯一一所海军青少年航空学校承办学校。海军航空实验班欢迎你在播放了海军航空实验班的宣传视频后，来自陕师大附中的刘霄老师分别从国防课程体系、精良的师资团队、军事化管理模式、丰富的校园文化活动以及有力的后勤保障这几大方面，详细地为大家进行了介绍。带你了解海军海军航空大学刘洋教官分别从海军的基本兵种、发展模式、发展前景、报名条件、福利待遇等几大方面，为大家作了详细介绍。期待你们的到来陕师大附中任小红老师对在场的同学作出了殷切期盼，希望同学们努力学习，在不久的将来可以成为栋梁，勇担时代使命，以拳拳赤子之心，报效祖国。此次宣讲活动取得了圆满成功，我校也将以此次宣讲会为契机，进一步增强素质教育，鼓励更多优秀学生参加海军航空学员选拔，为祖国的国防事业承担起应有的责任，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量！

砥志研思教学相长陕西省“中—加—美”英语浸入式观摩研讨活动在我校举行很多人跟我说，说是我可以全职去做投资，因为很多人关注我好些年了，所以我通过公众号、雪球也跟很多人做了很多知识分享，能得到大家的赏识我个人还是很开心的4月28日上午，陕西省“中—加—美”英语浸入式观摩研讨活动在我校成功举行。在保证疫情防控、确保全员安全的前提下，课题组专家西安外国语大学迟延萍教授、樊桂芳教授、姚兴安教授，西安市湖居笔记小学高红健校长一行来我校观摩并指导英语浸入式教学工作，执行校长刘建玲、教务主任常鑫及小学英语组全体教师参加了本次活动。本次英语浸入式课题研讨活动由小学英语浸入式实验团队成员宋文艳、匡晓妮两位老师进行课堂展示。 匡晓妮老师：I Am a Garbage Collector匡老师的展示是一节浸入式英语道法课：I Am a Garbage Collector，她根据二年级学生身心发展特点，按照英语浸入式课程的要求，结合道法课程教学内容与建议，教授孩子们“How to sort the garbage？”，通过韵律操、TPR、小组合作等活动辅助教学，让学生在道法课堂中潜移默化地习得英语、使用英语，同时，也启发孩子们要有保护环境的意识。宋文艳老师：Growing Plants宋老师展示的是一节浸入式英语劳动课：Growing Plants。她使用学校幸福农场农作物导入课程，带领学生们认识了五种蔬菜，让学生了解了蔬菜的生长过程，并带领学生动手制作水果沙拉，孩子们在学中做、做中学，明白了蔬菜的来之不易。整节课课堂气氛活跃，提高了学生们学习英语的积极性。观摩课后，课题组专家及小学英语组老师就两节课进行了深入的研讨，从教学设计，教学活动的展开、教学评价等环节做出了指导。在今后的英语教学中，我校将坚持发展英语浸入式办学特色，将英语浸入式教学与更多学科的课程进行融合，继续深化英语浸入式教学实践，引导教师遵循学生的身心发展特点，立足实践，扎实课堂，深化教研，不断提升英语浸入式教学水平。-END-

JINGHEERXIAO家校相向而行·少年向阳而生泾河二校线上家长会蓦然回首，半学期的学习生活已然过去。以爱之名，云端相邀，家校同心，携手筑梦。2022年5月中旬，我校各年级老师、家长齐聚云端，进行了一次以“家校相向而行·少年向阳而生”为主题的线上家长会。JINGHEERXIAO温馨邀约·云端相聚云端相会，从一份温馨的邀请函开始。各班班主任老师提前在班级群发布了家长会的具体通知，确保每位家长能够准时参与线上会议。JINGHEERXIAO精心准备·只为更好星光不问赶路人，时光不负有心人。各班老师精心准备家长会发言稿和ppt，调试电脑 ，把可能遇到的问题提前想办法解决，以保证家长会顺利进行。JINGHEERXIAO家校携手·共期美好各班主任通过照片、视频等方式，向家长呈现了学生的校园生活片段，详细地介绍了班级的情况以及管理原则，细心叮嘱孩子在校在家的安全等问题。声声叮咛，句句嘱咐凝结着老师们对孩子的拳拳爱意。科任老师们在本次家长会上详细地介绍本班学生的学习情况，展现学科特色，探讨学习方法、纠正学习习惯，帮助家长了解孩子在学校的状态。细致的讲解让家长对各个学科有了更深入的了解，也给家长在针对孩子该学科的教导上指明了方向，明确了要求。JINGHEERXIAO云端交流·感谢有你家长们认真聆听，纷纷表示收获满满。希望追梦路上，陪伴致远，鼓励常在，让教育理念在家校沟通中得以完善和升华。家校同心，方能在教育路上同行。师生共融，方能在成长路上共同提高。此次线上家长会家长朋友们积极参与，用心聆听，认真记录，既感受到了二校老师们一贯的认真作风，也得到了实实在在的收获，纷纷给予本次线上家长会高度的赞扬。会后，家长们纷纷将感受诉诸笔端，情真意切的反馈令人感动。孩子是我们共同的宝贝每个孩子都有无限的可能用爱浇灌，静待花开只要我们彼此相向而行持续不断地发出光和热相信我们的孩子一定会向阳而生，向美而行！

为持续深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步推动“党的领导”相关重大理论成果和实践成果进课程教材，加强党的全面领导的教育，深入落实立德树人根本任务，用好用活思政课育人功能，引导广大学生传承红色基因、厚植家国情怀，推进党史学习教育入脑入心。我校道法组开展了“党的领导”进课堂活动。本次活动以班级为单位，初中小学一体化，通过学生合作共同搜集英雄人物故事，由小组代表分享，向我们展示了多位英雄人物的光荣事迹。如：李大钊、狼牙山五壮士、方志敏、邱少云、刘胡兰等英雄故事。有的同学给我们分享了李爱民的故事。李爱民是太行山区的一个小英雄。1942年春天，年仅11岁的李爱民担任抗日儿童团团长，他多次在枪林弹雨中为八路军传递重要情报，从而帮助我军成功阻击敌人的多次奸击。一年后，李爱民在一次保护相亲的战斗中落入敌手，不久后倒在敌人的屠刀下，他的生命永远停留在了12岁。有的同学给我们分享了邱少云战士。邱少云在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时，被敌燃烧弹引发的烈火蔓延全身，为了不暴露部队，以惊人毅力忍受烈火和剧痛，一动不动，直至生命最后一刻，铸就了“纪律高于生命”的时代最强音。有的同学给我们介绍了刘胡兰，纵观刘胡兰的一生，虽然十分短暂，但是给后人留下了十分宝贵的精神财富，是我辈的标榜和榜样。她以短暂的青春年华，谱写出永生的诗篇，以不朽的精神，矗立起生命的宣言。，时长02:02在本次活动推荐的过程中，大家深刻地感受到：中国共产党才是真真切切为了人民谋福利的党，党的光辉深深的埋在学生的心中，期待他们终能成为拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的人。