-
【泾河二校•崇文•教务】龙仔丝路行——我校一、二年级学科素养实践活动圆满落幕一、二年级学科素养实践活动丝绸之路是起始于古代中国的长安,作为起点的中国场馆设置了茯茶历史讲解、糖葫芦现场制作、书法体验、趣味投壶等活动。这些活动和美术、劳动教育、综合实践、语文等课程相融合,孩子们在欢快的游戏中感受学科到了学科融合的魅力。在古老的丝绸之路上,哈萨克斯坦因其地处欧亚中心的地理位置上而成为极其重要的贸易通道。该场馆分别设置了“横渡巴尔喀什湖”和“勇攀和平金字塔”两个游戏,小朋友们在老师和家长的带领下完成了游戏并获得相应的印章,孩子们不仅在游戏中体会到了异域风情还在欢快的蹦跳中锻炼了身体。俄罗斯是一个辽阔而神秘的国家,其丰富多彩的文化、饮食和习俗都具有独特的魅力。在今天的探索中,我们将深入了解俄罗斯的风土人情,运用自己的知识重走丝绸之路。 该场馆设置了 “天鹅湖餐厅”和“玛利亚力量”的游戏,这些有趣的游戏融合了科学与数学学科,小朋友们玩得不亦乐乎。作为丝绸之路的重要枢纽,土耳其拥有众多的历史遗迹和宏伟的建筑物,在其中你可以感受到基督教和伊斯兰教文化的碰撞与融合,体会到了丝绸之路带来的宝贵财富。该场馆设置了“卡帕多奇亚之旅”和“费特希耶一日游”小朋友们欢快的完成了热气球上的任务,还合理安排在费特希耶一天要游玩的景点和品尝美食的时间,有趣的情境创设让孩子们开启了奇妙的土耳其之旅。丝绸之路将西方文明的发源地“希腊”与东方文明的摇篮“中国”连接了起来。本场馆以战争之神阿瑞斯与音乐之神阿波罗为引导,通过音乐游戏的形式带领中国龙仔踏上古丝绸之路,体验中国与希腊的文化交流之旅。岁月的车轮从不因人的悲喜而止步不前,一路西行,见证终点。作为丝绸之路的终点“罗马”,中外客商在这里汇集,他们行走在丝绸之路上,将东西方紧密地连结在一起,才有了如今的“条条大路通罗马”。该场馆以丝绸和瓷器为主题布置场馆,小朋友们摇身一变成为了“买家”,通过用英语询问商品的外形、颜色、价格等和我们的“商人”们进行了一次愉快的贸易交流。在这次活动中也特别感谢每个场馆中的家长和我们的“小小讲解员”以及充当导游的各班家长们,正是因为有大家的齐心协力,“龙仔丝路行”的活动才能圆满结束。本次学科素养活动以“减负、提质、增效”为主线,以学生身边生活情境为依托,以学科大融合为目标,体现新课标理念下学生全面、和谐、持续发展。学生们在充满乐趣的主题场馆中多元参与,自主经历,不仅感受到历史带来的震撼和感动,还收获了快乐和成长。
-
【泾河二校•崇文•教务】送教交流促提升,且思且行共成长——我校“三名团队”赴双赵小学开展送教活动深秋好时节,黄叶舞纷纷。为进一步做好西咸新区“三名”团队送教活动,促进教师的专业发展,推动教学改革,更好发挥名师引领、示范与辐射作用,构建有效校际间教研平台,2023年9月25日下午,我校语文团队在杨欢主任的带领下,赶赴双赵小学开展送教活动,本次送教主题为“聚焦有效提问,促进思维发展”,以课例示范、主题报告、主题交流的形式,与同仁们进行了深入的交流和分享。在课例示范环节,我校语文组骨干教师、西安市教学能手王昭老师执教的是四年级上册《爬山虎的脚》。王老师以“篇章页”入手,引导学生关注单元的人文主题与语文要素,再以爬山虎实物进行导入,激发学生学习的兴趣;之后,以学习任务群为抓手,聚焦教学目标,抓住重点字词、句子,进行有效提问,促进学生思维的发展,在反复的、多形式的朗读中,让学生感受细致观察、连续观察的重要性,激发学生观察的兴趣,做生活的有心人。整堂课重难点突出,教学思路清晰,衔接流畅,过渡自然,板书精美,让老师们感受到了王老师解读教材、设计问题、教学环节设计等方面的独到之处,收获颇丰。在主题报告环节,我校教研室副主任、陕西省学科带头人杨欢进行了以“例谈小学语文课堂的有效提问”的主题分享,首先,杨主任以爱因斯坦的“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要”阐述了提问的重要性;接着,从“为什么提问”、“问什么”、“怎么问”三方面向大家说明了如何进行“有效提问”。杨主任首先指出:问题从哪来?一是教师需要用好教材的助学系统,关注教材中的课后习题;关注单元导读、略读课文和策略单元课文中的学习提示;关注教材中的批注、泡泡、小贴士、插图、注释等。接着,杨主任结合具体课例,给老师们介绍如何提出问题,除此之外,她还重点强调了教师要用好教师用书,进一步规范教师课堂用语,抓住教学的重要参考信息。在教学中,思维尤其是一种艺术,而作为思维产物的知识和命题,也跟雕塑和交响乐一样,乃是艺术作品。
-
【泾河二校·尚德·德育】颂诗怀远·家国清明——记泾河二校清明诗会活动【泾河二校·尚德·德育】颂诗怀远·家国清明——记泾河二校清明诗会活动泾河二校清明诗会中华民族历史悠久,经典文化千古流传,诗词曲赋灿若星河。又逢一年清明时,“清明的雨,把永远的唐诗宋词化成了清新的生命水墨;清明的风,把生命的春暖秋寒燃成了岁月澎湃的激情。”为了让我校学子熟知经典、亲近经典、热爱经典,引导学生们继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化,积极践行社会主义核心价值观。4月4日下午,我校举办了“颂诗怀远,家国清明”清明诗会活动。春雨润于心,活动序曲听一听各班“清明节诗会”的主题吧:《英雄》《不朽》《忆清明•送别》《穿越时空的对话》《铭记,是为了更好前行》《站在烈士纪念碑前》《这盛世如您所愿》。每一首诗歌都饱含着同学们的热泪;每一句誓言都昭示着同学们的豪情壮志!颂诗怀远,活动现场在庄严肃穆的背景音乐下,朗诵者们或慷慨激昂,或温情婉婉,或沉郁悲凉。无一不体现了他们的豪情壮志。同学们不仅用洋洋盈耳的吟诵声在表达着对英雄先烈的缅怀,还以不同的表演形式,向先烈们致敬。“起舞弄清影,何似在人间?”灵动,飘逸,清雅。灵动得仿若手持琵琶的飞天,飘逸得犹如漫天轻盈的雪花,清雅得就像步步生莲的仙子...悠扬的葫芦丝声让我们思绪翻涌,《映山红》留给我们殷红的思考,殷红的怀念,殷红的嘱托...“三月的烟雨飘摇的南方,你坐在空空的米店”,细腻的民谣唱出了人们内心的愁绪,承载着我们的哀思...走过了几千年的风雨历程,中国传统武术成为维系这个民族生存和发展的魂魄,体现了自强不息的民族精神。以诗抒怀、以诗明志,通过吟诵传统经典诗词,向“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”的先烈们致敬,礼赞春天歌颂新时代,表达爱党爱国的家国情怀,激发建设和谐校园、美好家乡的壮志豪情,弘扬中华优秀传统文化,助力书香校园建设。在清明节即将到来之际,让我们再次向先烈致敬,中华英烈浩气长存!永垂不朽!
-
泾河新城第二学校关于推荐陕西省三好学 生、优秀学生干部结果公示
-
【泾河二校•崇文•教务】The Tomb-Sweeping Day——我校英语沙龙第二期The Tomb-Sweeping Day我校英语沙龙第二期清明雨上,折菊寄哀思Qingming Festival, or the Tomb-Sweeping Day is one of the Chinese Twenty-four Solar Terms. It is on April 4th or 5th of the Gregorian calendar. It is the crucial time for plowing and sowing in the spring. From that date, the temperatures begin to rise and rainfall increases.清明节,是中国二十四节气之一,它是在公立4月4日或5日。这是春耕播种的关键时节,从那一天起,气温开始上升,降雨量增加。Cleaning the tombs and paying respect to the dead with offerings are the two important practices to remember late relatives. Weeds around the tomb are cleared away and fresh soil is added to show care for the dead. The dead person's favorite food, wine and chopsticks are offered on their tombs, along with paper money.祭扫分为扫墓和献上供品,这是对逝者的尊敬,是两种纪念逝去亲友的重要习俗。同时,为表示对逝者的关怀,还会清理墓边的杂草并盖上新的土壤。另外,还要将逝者喜欢的食物、酒及餐具连同纸钱一起被供奉在墓边。Not only is it a day for commemorating the dead, but it is also a time for people to enjoy themselves. As trees turn green, flowers blossom,and the sun shines brightly, everything returns to life. It is a fine time to appreciate the beauty of nature.Flying kites is also closely associated with the Qingming Festival. Spring outings not only add joy to life but also promote a healthy mind and body.清明,不仅仅是纪念逝者的日子,也是人们享受生活的日子。树木变绿,花儿绽放,阳光明媚,万物复苏,这正是欣赏大自然之美的好时机。放风筝、外出踏青等活动不仅给生活增添了欢乐,也促进了身心健康。People in south of China often eat this kind of green colored balls make from glutinous rice on Tomb Sweeping Day. The green color is from the juice of brome grass that is added in the rice.生活在南方的中国人经常在清明节食用这种由糯米制成的绿色团子。我们称它为青团。Can you make Qingtuan? Please follow us to do it.Let's make Qingtuan together.1. Put the spinach juice into the glutinous rice flour.2. Put the hot water into the Chengfen.3. Put the paste together.4. Put the stuffing into the wrapper.5. Squeeze them into a ball.6. Put them into the oven for 20 minutes.Please taste your Qingtuan.(Please be careful when removing the Qingtuan from the oven.)
-
中小学语言文字工作指导标准附件中小学语言文字工作指导标准一级指标二级指标考核要点分值1 制度建设(25分)1-1 工作机构有语言文字工作机制,有校内部门分工负责制度。5分1-2 长效机制语言文字工作有计划、有过程、有总结。校长熟悉语言文字法律法规、方针政策。将语言文字工作纳入日常管理,在学校发展规划和年度工作计划、总结中有语言文字工作内容;在用语用字、学生培养、教育实践过程中有关于语言文字使用的规章制度,并有定期检查落实制度;在职务评聘、教育教学考核评价等制度中,有关于语言文字应用能力、应用情况的明确要求。按照规定开设写字课和书法课。建立奖惩机制,对学校语言文字工作做出突出贡献的组织和个人给予表彰奖励。10分1-3 校园环境普通话是学校的工作语言和基本交际语言。校内有永久性国家通用语言文字宣传标识或标语,学校主页有语言文字工作宣传。重视环境对学生语言文化素养的熏陶作用,校内公文、文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范及相关要求,汉语拼音使用规范,外文使用符合标准、规范。6分1-4 经费保障语言文字工作经费管理严格、使用规范、效益显著。4分2 能力建设(30分)2-1 规范意识教师熟悉国家语言文字方针政策和法律法规,自觉规范使用语言文字的意识强,学生有自觉规范使用语言文字的意识;高年级学生有较强的中华文化和语言的自豪感。5分2-2 教师能力将语言文字应用能力纳入教师培训方案,强调培训效果。重视教师语言文字基本功训练,通过定期培训、综合培养等方式,提高教师语言文字应用能力,并适应教育教学的新要求。教师普通话水平达标。10分2-3 学生能力学生培养目标中有明确的语言文字规范意识和应用能力的要求,逐步提高学生语言文字应用能力,并达到课程标准的相应要求。学生能熟练规范地使用普通话;熟练掌握和使用应知应会的规范汉字和汉语拼音,书写规范。15分3 教育教学(25分)3-1 教学活动以国家通用语言文字为基本的教育教学用语用字。教师在授课、教案、讲义、板书、课件、试卷、作业批改等教育教学活动中的用语、用字和书写规范。语文教师熟悉、掌握相关语言文字规范标准。建立学生语言文字应用能力培养方案,各学科教学中都重视学生语言文字规范意识和应用能力的培养和训练。语文课重视学生口语交际能力的培养和训练,有日常和定期的口语考核。15分3-2 文化传承完善中华优秀传统文化教育体系,注重中华民族优秀文化传统和革命传统教育教学,将爱父母、爱家乡、爱祖国的教育贯穿于各个教育环节。学校广泛开展中华经典诵、写、讲等活动;教师自觉成为传承弘扬中华优秀文化的表率;学生有相关兴趣小组或社团,学生对中华优秀文化有认同感、自豪感和自信心。10分4 宣传普及(10分)4-1 法制宣传将语言文字方针政策、法律法规和规范标准列入学校普法宣传教育,网站、信息屏或宣传栏中有相关内容并定期更新。教职工熟悉掌握、高年级学生基本了解国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准。4分4-2 推广普及每年推广普通话宣传周组织开展形式多样、寓教于乐的宣传活动。积极发挥学校在家校互动中的重要作用和对社会的辐射带动作用,带动社会研究和实践,并通过“小手拉大手”等活动,为家长和社会提供有关语言文字规范化的咨询或培训服务。6分5 科学发展(10分)5-1 科学研究重视学生语言学习方法研究,有可以指导教育实践的研究成果。研究建立学生语言文字应用能力评价体系,重视并开展学生口语测试评价。积极开展中华优秀传统文化教育教学方法研究。5分5-2 创新实践结合本地和本校实际情况及办学特色,积极探索学校语言文字工作新途径、新方法。 创造性地开展各种语言文化活动,形成品牌或传统。自主研发语言文字校本课程、教材或教辅材料,取得良好的教育教学效果。5分说明:1.满分为100分,70分及以上为合格,其他等级要求由各地自行制定;2.指标1-3中,学校名牌、公章等用字不规范的此项不得分;3.指标2-2中,普通话达标率低于98%的此项不得分;4.各地可自行设定加分项目,总分不超过5分。
-
中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国国家通用语言文字法目 录 第一章 总则 第二章 国家通用语言文字的使用 第三章 管理和监督 第四章 附则 第一章 总则 第一条 为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展,使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用,促进各民族、各地区经济文化交流,根据宪法,制定本法。 第二条 本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字。 第三条 国家推广普通话,推行规范汉字。 第四条 公民有学习和使用国家通用语言文字的权利。 国家为公民学习和使用国家通用语言文字提供条件。地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施,推广普通话和推行规范汉字。 第五条 国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。 第六条 国家颁布国家通用语言文字的规范和标准,管理国家通用语言文字的社会应用,支持国家通用语言文字的教学和科学研究,促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。 第七条 国家奖励为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人。 第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定。 第二章 国家通用语言文字的使用 第九条 国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外。 第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范和标准。 第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言文字的规范和标准。汉语文出版物中需要使用外国语言文字的,应当用国家通用语言文字作必要的注释。 第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。 需要使用外国语言为播音用语的,须经国务院广播电视部门批准。 第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要,招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的,应当使用规范汉字。提倡公共服务行业以普通话为服务用语。 第十四条 下列情形,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字:(一)广播、电影、电视用语用字;(二)公共场所的设施用字;(三)招牌、广告用字;(四)企业事业组织名称;(五)在境内销售的商品的包装、说明。 第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家的规范和标准。 第十六条 本章有关规定中,有下列情形的,可以使用方言:(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;(四)出版、教学、研究中确需使用的。 第十七条 本章有关规定中,有下列情形的,可以保留或使用繁体字、异体字:(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字;(三)书法、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字;(五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。 第十八条 国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。 《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范,并用于汉字不便或不能使用的领域。 初等教育应当进行汉语拼音教学。 第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位,其工作人员应当具备说普通话的能力。 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。 第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 第三章 管理和监督 第二十一条 国家通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。 国务院有关部门管理本系统的国家通用语言文字的使用。 第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门,管理和监督本行政区域内的国家通用语言文字的使用。 第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督。 第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。 第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言文字,由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。 第二十六条 违反本法第二章有关规定,不按照国家通用语言文字的规范和标准使用语言文字的,公民可以提出批评和建议。本法第十九条第二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的,有关单位应当对直接责任人员进行批评教育;拒不改正的,由有关单位作出处理。 城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的,由有关行政管理部门责令改正;拒不改正的,予以警告,并督促其限期改正。 第二十七条 违反本法规定,干涉他人学习和使用国家通用语言文字的,由有关行政管理部门责令限期改正,并予以警告。 第四章 附则 第二十八条 本法自2011年1月1日起施行。
-
国家语言文字方针政策、法律法规及规范标准国家语言文字方针政策、法律法规及规范标准中国是一个多民族、多语言、多文字的国家,有56个民族,共有80种以上语言,约30种文字。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定普通话为国家通用语言。普通话不仅是汉民族共同语的标准语,也是中华民族的共同语。《中华人民共和国宪法》规定:国家推广全国通用的普通话。汉字是汉民族共同使用的文字,一些民族也已经完全使用汉字,同时汉字也是全国各少数民族通用的文字。自上世纪50年代以来,国家对现行汉字进行整理和简化,制定公布了《第一批异体字整理表》、《汉字简化方案》、《简化字总表》、《现代汉语常用字表》、《现代汉语通用字表》等标准。2000年10月31日颁布的《中华人民共和国国家通用语言文字法》确定规范汉字为国家通用文字。(一)国家通用语言文字工作方针 中国根据“中华人民共和国各民族一律平等”的原则,一贯坚持语言平等政策,积极维护语言的多样化与和谐统一。(二)国家通用语言文字法律法规《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民族区域自治法》、《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律以及其他法律法规,共同确定了各民族语言文字平等共存,禁止任何形式的语言歧视;各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由;国家鼓励各民族互相学习语言文字;国家坚持推广普通话,推行规范汉字等基本语言政策。 国家实行这些重要的语言政策,保证了各民族语言和谐发展,对维护国家统一、民族团结,促进社会、经济、文化发展作出重大贡献。(三)国家通用语言文字法律摘录 01《中华人民共和国国家通用语言文字法》 第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外。学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材,应当符合国家通用语言文字的规范标准。 第十八条 初等教育应当进行汉语拼音教学。 第十九条 以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平,应当分别达到国家规定的等级标准;对尚未达到国家规定的普通话等级标准的,分别情况进行培训。 第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。 02《中华人民共和国教育法》 第十二条 学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。 03《中华人民共和国义务教育法》 第六条 学校应当推广使用全国通用的普通话。招收少数民族学生为主的学校,可以用少数民话通用的语言文字教学。 04《中华人民共和国民族区域自治法》 第三十七条 招收少数民族学生为主的学校有条件的应当采取少数民族文字的课本,并用少数民族语言讲课;小学高年级或者中学设汉文课程,推广全国通用的普通话。 05《扫除文盲条例》 第六条 扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。 06《幼儿园管理条例》 第十五条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。 07《民族乡行政工作条例》 第十四条 民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学,同时推广全国通用的普通话。 (四)国家通用语言文字规范标准 围绕贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,大力推广普通话,推行规范汉字,进一步扩大《汉语拼音方案》的应用范围,提高全社会语言文字应用能力。国家语言文字工作以学校为基础,以党政机关为龙头,以新闻媒体为榜样,以公共服务行业为窗口,注重发挥城市的辐射带动作用。通过普通话水平测试、推广普通话宣传周、城市语言文字工作评估、语言文字规范化示范校建设、中华经典诵读行动等有效措施,逐步建立起依法管理监督语言文字社会应用和语言文字工作的体制和机制,普通话和规范汉字普及程度、应用水平显著提高。
-
家校协同共育·护航多彩寒假——泾河二校期末线上家长会美好的教育,离不开家长的信任与支持,临近新春佳节之际。家校云端相携,共赴一场成长的见证!虎越雄关踪影去,兔临春境晓光新。寒假生活即将开启,为了加强家校沟通,让孩子们度过一个安全、愉快、充实、健康的假期,2023年一月初,我校各年级召开了“家校协同共育·护航多彩寒假”线上家长会。01统筹安排 周密部署为确保本次线上家长会的顺利召开,会前,学校召开寒假工作线上安排会,各年级组教师,经过仔细协商,详细制定了“线上家长会”活动内容,各班班主任根据本班实际情况认真研讨、不断优化调整会议内容,确保线上家长会顺利进行。02安全教育 置之首位各班班主任认真筹备,精心策划,围绕冬季传染病预防、防溺水、交通安全、饮食安全、消防安全、用火用电安全、居家安全以及燃放烟花爆竹安全等几方面对学生进行安全教育。03细致沟通 护航成长家长会上,班主任们对学生这一学期的行为养成、学习习惯等进行了全面反馈与沟通,对学生这学期的学习进行了分析,针对孩子们的具体情况提出了建议。04家校协作 你我同行各班主任与家长达成共识,寒假期间,督促学生合理规划时间,制定寒假计划,定规矩明奖罚,不给孩子“贴标签”,与孩子进行有效的陪伴训练,共促学生成长。短短的几十分钟的家长会里,家长们用心聆听,用心感受,一道道实时反馈的弹幕,一句句温暖感动的话语,都纷纷表示了对孩子未来进步和发展的期待,表达了加强沟通、密切配合学校的态度。冬将去,春如约,新年新气象,待花开,齐努力,携手助成长。相信在家校的共同努力下,孩子们会度过一个有活力、有收获的寒假。今后,泾河新城第二学校也将一如既往地和每一个家庭协同合作、并肩而行,为孩子们的健康和快乐,保驾护航!遇见是故事的开始,成长是故事的延续。一路上,有您的相伴,我们倍感温暖;一路上,有您的关注,我们倍感欣慰;一路上,有您的支持,我们会更加努力!未来让我们携手共进,守护孩子的成长。愿每个孩子都被爱滋养,愿孩子的每一天都快乐而有意义!
-
科技筑梦 强国有我——泾河新城第二学校第二届科技节科技筑梦 强国有我泾河新城第二学校第二届科技节为营造科技创新氛围,推动科学及科技创新成果的普及,让科学精神在校园里尽情地演绎,让学生通过学习、观察、探索、研究和实践,激发对科学探索的兴趣,我校在5月份开展了为期两周的第二届科技节活动。开幕式5月9日上午,以“科技筑梦,强国有我”为主题的我校第二届科技节在操场隆重开幕,全体师生热情参与活动。仪式最后,学生们观看了精彩的科技表演活动,并和老师亲切互动,活跃了科技节氛围。科学探索5月13日下午,我校组织学生前往泾河新城智慧农业园进行了一次科学探索之旅。智慧农业公司总经理马小龙首先发表了热情洋溢的欢迎辞,我校执行校长刘建玲授牌智慧农业园“泾河新城第二学校第三课堂学生实践活动基地”。同学们在讲解老师的带领下,通过学习、观察和实践,激发了对科学探索的兴趣,为培养良好的科学素养打下良好的基础,树立了投身科技、自立自强的远大志向。作品展示科 学学习不仅来自积累,还源于体验和实践!瞧!从“农场盘画”,到制作“农具模型”,再到制作“精灵屋和它的小精灵们”作品、“草帽画”、“科技”作品,这些活动不仅锻炼同学们的观察能力、比较能力和动手能力,而且让他们从小树立“爱科学、爱劳动”的理念。生 物七八年级的同学们,通过对智慧农业园的参观,学习了水培植物的栽种技术,并且回家后进行了操作,制作了一些易于养活打完水培植物,还研究了不同色光对植物光合作用的影响,还有同学对未来的农业进行了畅想等。地 理地理手抄报的制作让学生能够巩固本学期所学国家和地区的地理知识,也使所学知识能够立体、多方位地让学生掌握,培养了学生自主学习能力。科技节的另一个地理活动是制作并体验滴管技术在农业生产中的应用。在此过程中,既培养了孩子的自主学习意识,又提高了学生的动手能力,充分彰显了地理的核心素养和育人目标,也响应了国家开设劳动课程的号召。物 理本次科技节学生们表现的很积极,其中邹鸿滨同学利用了物体的浮沉做了浮沉子,模拟潜水艇的浮沉情况;张新菂同学利用热水和冷水做了分子的扩散现象;等等大家集思广益,充分发挥自己的聪明才和团结协作的能力,提高了自身的实践能力。科技是创新的课堂,科技是梦想的舞台,科技是成长的摇篮,科技是腾飞的翅膀。本次科技节系列活动让学生们真切感受到科技教育的先进成果,丰富了校园的文化生活,培养了学生的创新思维和实践能力,激发了学生对科技梦想的探索热情!
-
教育之旅 "秘"友加持——泾河新城第二学校5·20 寻找"秘"友活动教育之旅秘友加持5·20 寻找秘友活动为丰富我校教职工的文化生活,增强教师团队的凝聚力,促进教职工间的交流,增进教职工间的互相了解和友谊,创设文明、健康、和谐的校园文化氛围,我校举行了为期一周的5·20寻找“秘”友活动。了解“秘”友5月17日,全体教职工在教务处进行了抽签,确定每个人的“秘”友。各位教职工在不告知“秘”友的情况下,通过各种方式,关心、帮助、了解“秘”友,并为“秘”友精心准备一份小礼物。“秘”友相见 以茶会友5月20日中午,全体教职工欢聚于学校食堂,参加“秘”友茶话会,秘友相见,互换礼物,互赠贺卡。全体教职工带上自己的真诚,送上真挚的祝福,以茶会友。一幕幕美好的瞬间、一个个温馨的感动定格在每位教职工心中。泾河二校,一个有爱的学校!
-
【泾河二校•崇文•教务】“龙仔神州行”——泾河二校一二年级学科综合素养评价系列活动纪实【泾河二校•崇文•教务】“龙仔神州行”——泾河二校一二年级学科综合素养评价系列活动纪实四季互嬗,斑斓变迁,美好的尽头在冬季静静沉淀。每一个冬季的终章,都是崭新的春暖花开的序曲。在这个深沉积蓄的季节,二校学子相聚在这里,共同拉开了本学期一、二年级“龙仔神州行”综合素养评价实践活动的帷幕。中华传统文化源远流长,博大精深。本次活动旨在让学生了解中华优秀传统文化,增强保护、弘扬祖国传统文化的意识。同时通过学生自主参与,通力合作,最终描绘出一条条生动形象的中国龙的活动来达到美育教育的目的。本次画龙活动结合了中国的24节气,各节气的风景、动植物、气候、食物等都可以作为龙的点缀。绘制好的龙不仅形态各异,还代表了不同时节。首先,将卷轴上的龙涂上丰富多彩的颜色,并且在龙的周围添加美术课上所画的龙以及节气图案。一二年级小朋友在各班老师的指导下,有序开始画龙。同时,每班还配有一位美术老师进行现场指导。绘制收尾阶段,同学和老师们都在龙周围签上了自己的姓名,留下了属于自己的痕迹。龙是古老的图腾,代表着祥瑞,本次活动特别邀请了我校执行校长刘建玲为各班的祥龙点睛,寓意我校师生在今后的学习与生活中像点睛的祥龙一样朝气蓬勃,生机盎然。本次活动伴随着喜庆的音乐而结束,小朋友们在活动中体会到了绘画的快乐,感受到了中华传统文化的美。从课堂中来,到生活中去,本次实践活动充分展示了我校美育教育的成果。立足多元评价,为学生的终身发展奠基,学生综合素养评价实践活动精彩继续,敬请期待。
-
【泾河二校•崇文•教务】我校参加陕西师大附中教育共同体第三届优质课展示活动并承办小学组活动【泾河二校•崇文•教务】我校参加陕西师大附中教育共同体第三届优质课展示活动并承办小学组活动我校参加陕西师大附中学教育共同体第三届优质课展示活动并承办小学组活动为培养教师队伍,提高教师教学技能,促进教师专业成长,加强交流学习,我校共6位教师参与了陕西师范大学附属中学教育共同体第三届优质课展示活动。我校承办了小学分会场的展示活动。1月6日,泾河新城第二学校执行校长刘建玲、教务处主任常鑫、总务处主任王力伟、沣西新城第四学校总务主任南钢、教务副主任安然、沣西新城第二学校教务处副主任朱阿莎、泾河二校教务处副主任刘淑娥、教研室副主任杨欢、德育处副主任刘力渊、三所成员校教师代表及泾河新城兄弟学校教师代表共100余人参加了此次活动。 小学分会场活动特邀西安市教育科学研究院小学部主任、陕西省特级教师马俊华老师,曲江第七小学副校长、陕西省学科带头人龚哲勇老师,西安交通大学附属小学教研组长、陕西省学科带头人罗润老师担任评课专家并作微报告。张亚红,二级教师,泾河新城第二学校小学语文教研组组长,曾在西安市第七届教师微课大赛中,荣获“优秀奖”;曾荣获泾河新城第二学校“优秀班主任”称号,在日常的教育教学中,她始终坚持“不忘初心,努力前行”,力求激发孩子潜能,帮助他们成为自己想要成为的人。《司马光》是统编版小学语文三年级上册第八单元的一篇文言文课文,言简意赅,字少意丰。教学时,张亚红老师以“访一代宗师、悟美好品质”为大情境,设置“读司马光——讲司马光——悟司马光”三个任务,以学生为主体,聚焦问题驱动,让学生在读读背背、讲讲议议中习得知识,在思辨中探索美好品质背后的原因,感受美好品质带来的希望与力量。刘潇雨,二级教师,毕业于陕西师范大学。从教以来,一直担任班主任,从事数学教学。所带班级连续三年获得“优秀班集体”称号。《一共有多少天》是北师大版二年级上册数学第八单元第二节。本节课依托于7的乘法口诀,以乘法口诀为核心展开整堂课的教学。掌握乘法口诀排列的的规律,找到乘法口诀之间的联系。也将乘法口诀与加减乘除四种运算联系起来,加深学生对乘法口诀的理解,构建完整的知识网络。接着利用龙年大闯关活动,应用乘法口诀解决实际生活中的问题。最后,用一副融合了乘法口诀的对联结束了本节课,让孩子体会生活处处有数学。梁丽雅,二级教师。教学经验丰富,课堂生动有趣,深受学生喜爱。曾获陕西省第七届微课大赛三等奖、陕西省第十届教学设计推选活动二等奖、“中-加-美”英语浸入式展示课一等奖等。《Part B Let’s talk》是人教版四年级上册Unit 5 Dinner’s ready。本节课课堂环节设置完整、有梯度,流畅且融于情境,结合富有特色的西安美食,极大地吸引了学生的注意力,有效地提升了学生的学习兴趣。注重学生文化意识的培养,德育也渗透在课堂的许多细节之中。通过基础练习和拔高练习,使学生的语言综合运用能力得到了提高。刘欢,泾河新城第二学校语文教师,中共党员,一级教师。2021年被评为西咸新区优秀教师,2022年被评为西咸新区教学能手,多次被评为校级优秀教师和先进教育工作者。《走一步,再走一步》是统编版初中语文七年级上册第14课。本节课根据第四单元单元主题以及文本内容,设定的主题是“成长”,通过情境设计、任务驱动等活动,让学生们在掌握复述方法,学会复述故事的基础上,通过小组合作讨论,深入文本,朗读理解,产生质疑,商讨答疑等真实情境中,结合自己经历,使学生认识、感悟成长。 冯利敏,中教二级。先后获得郑州市举办的第十届课堂文化节得二等奖,2021年郑州市二七区优秀教师荣誉称号,2023年西咸新区优秀班主任,泾河新城第二学校优秀班主任,优秀教师等荣誉称号。本堂课的教学内容是人教版《英语》七年级(上)Unit 9 My favorite subject is science.The First Period Section A(1a-2c)。本堂课是本单元的第一课时,主要让学生学习各学科的英语表达,以及表示程度的形容词,学会使用对事物喜好的表达,并简单表示喜欢或不喜欢的原因。通过本单元的学习,使学生学会就自己喜欢的学科或自己喜欢的其它事情进行简单的问答并陈述喜欢的理由。王晓帆,中教一级。先后在全省第十届优秀教学设计推选交流活动中获得三等奖,西安市2022年度教育科学科研成果二等奖,2021年西咸新区教师信息化大赛创新课堂三等奖等奖项。《生物进化的原因》是人教版教材八年级上册第七单元第三章第二节的内容,是生物进化的核心内容。本节课用保护色形成的电脑小游戏导入课程,能提高学生的学习兴趣。用演示的方法展示桦尺蛾体色变化的过程,学生参与其中,能帮助学生更好的理解保护色的形成过程。展示课结束后,各学科专家对授课教师的课堂教学进行细致而精彩的点评,他们高度评价了老师们精心准备的展示课,赞扬了老师们的敬业精神和扎实的基本功,表示老师们的课堂各有特色,皆具亮点,令人耳目一新。同时,对于老师们存在的不足也提出了针对性的建议,为老师们拓展了思路,拔高了视野,老师们收获颇丰。相信这些收获经过老师们的思考和内化后,将会助力他们更快成长,行稳致远。龚哲勇老师带来了《指向核心素养的小学文言文教学》的微报告。他从新课标下文言文教学的要求、当前小学文言文教学存在的问题、指向核心素养的文言文教学途径三个方面进行了分享。在龚教授的讲座中,既有高端的知识理论,又有很强的现实性和指导性,大家都受益匪浅。马俊华老师为我们带来了《发展小学数学核心素养的实践路径》的微报告,他结合今天执教三位教师的具体课堂案例进行了分享,在幽默的语言中强调了数学教师要学会分析教材,整合教材,要在课堂中深度培养孩子的思维能力。接着,马老师结合《新课程标准》着重强调我们在数学课中要发展学生的数学素养,也为我们如何在教学中进行单元作业设计提供了技术性的指导,整个分享过程十分精彩,引人入胜。罗润老师以《英语课程标准》为出发点,详细分析了英语核心素养的四个方面,并强调了在培养学生英语综合能力的过程中需要注重发散学生思维、培养学生的民族自信心,同时发挥英语学科的工具性和育人性。接着,罗老师以自身精彩的课例为例,突显了文本解读在英语教学中的关键作用。她呼吁老师们深入挖掘教材中的文本,聚焦教学重点,整合内容,设计和展示出引人入胜的课堂教学。紧张又充实的一天过去了,本次优质课展示活动圆满落幕。随后,与会领导和专家为参加本次活动的授课教师颁发了荣誉证书。本次优质课展示活动是老师们磨练技能、展示风采的平台,也是互相交流、学习借鉴的平台,更是陕师大附中教育联合体培养教师,源源不断造就名师的平台。我校作为教育联合体成员校,将以此为契机,努力打造“思维型”优质好课堂。我校教师也会在观摩学习中提升个人专业素养,探索发展学生思维的新方式,为促进我校教育教学发展贡献自己的力量。
-
【泾河二校•崇文•教务】阳光双减,快乐成长——我校一、二年级无纸化综合素养评价为全面落实“双减”政策,加大教育评价改革步伐,促进学生综合素质全面发展,积极探索在“双减”背景下,把“学知识”和“育人”完美结合,全面提高学校素质教育实施。我校近日开展了一二年级无纸化综合素养评价活动。一二年级的小朋友们带着自己一学期所学的知识开启了闯关之旅。一年级语文一年级语文学科大闯关,通过背诵刮刮乐,词语大通关的活动,检测孩子识字和读文章的情况。利用生生竞赛的形式,既激发了学生学习祖国语言文字的热情。也有效地考察了一年级语文的教学效果,真正意义地实现了让孩子们在快乐中学习,在闯关中成长。数学一年级的小朋友带来了一场数学闯关活动——“数”你最行。游戏分为两部分:第一部分计算关。第二部分认识钟表。为了增加闯关的趣味性,让学生通过刮刮乐的形式先抽取自己的题目,再回答。孩子们跃跃欲试,兴趣十足。通过这样的形式让学生不仅为自己一学期的数学划上圆满的句号,也让孩子们在游戏中体会到学习的乐趣。英语学科活动展风采,世界“英”你而美好!一年级英语口语大闯关活动,通过图片,单词,字母和口语交际四个关卡进行口语测评,利用生生竞赛的形式激发学生英语学习热情,在闯关赛中提高学生听音辩词、看图说词以及语言的综合运用能力,让一年级的孩子们在学中玩,玩中学。二年级语文双减背景下二年级语文组开展无纸笔测试活动是情境性、实践性、趣味性、有效性的综合体现。二年级组的语文老师在带领孩子们闯关前仔细介绍清楚活动规则,从抽签背背乐到拆盲盒品读词语,孩子们个个蓄势待发,让我们一起去看看他们留下的精彩瞬间吧!数学二年级数学活动中渗透学科核心素养,引导学生将所学知识运用到实际的活动场景中,以活动为载体培养学生全面健康的发展,激发学生学习的兴趣,真正实现作业量减数,学习质量提高的目标。整个活动共三关,采取星级计分,设为四个小组,计时两分钟,倒计时一开始,学生就积极认真的参与到闯关过程中,通过此次闯关活动,学生巩固了课本所学的知识,也激发了学生的学习兴趣。英语本次“英语学科大闯关”活动旨在通过“掷骰子、闯关卡”的趣味性活动,提升学生对英语学科的兴趣,通过“玩”,让学生爱上英语;同时此活动也检测了学生对本学期英语学习内容的掌握程度。活动包括听、读、说、演、玩等关卡。在各环节中学生能够人人参与,并乐在其中,活动过程轻松有趣,学生秩序井然,每位同学都能开口说、看书读、尽情演。在评价过程中,学校既注重基础素养的评价,又关注学生的语言表述和传统文化素养的积累。通过多元性、综合性、科学性的评价形式,让孩子们在体验中感受到了学习的快乐,增强了学习动力。整个活动过程充满了趣味性,一张张稚嫩的小脸上绽放出灿烂的笑靥,孩子们不断为自己得到的智慧星欢呼雀跃。他们不仅收获了知识、尝试了探究,更重要的是体验了成功的喜悦。在今后的课堂教学中,学校全体教师将把生动有趣的游戏与学科知识相融合,让学生在玩中体验到学习的快乐,从而让每个孩子成为更好的自己!
-
【泾河二校•崇文•教务】课题研究促成长 汇报交流共提升--新城级基础教育课题及校级劳动教育课题中期汇报为提升课题研究质量,使课题研究真正落到实处,2022年6月8日,我校课题中期汇报活动在综合楼3楼会议室如期举行。西咸新区泾河新城教科研工作负责人,西安市毛健“名师+”研修共同体核心成员高华老师受邀出席了本次活动,对课题研究工作给予指导。本次活动由教务处常鑫主任主持。怀着对教科研的热忱,带着对教育教学的思考,7项新城基础教育科研课题,9项校级劳动教育课题主持人分别从课题前期开展的主要工作、阶段性成果、课题研究过程中遇到的问题及困惑、下一步课题的思路与打算等情况进行了详实的汇报。一泾河新城基础教育科研课题01王苏芳:《“双减”之下微课在城乡结合 部初中英语写作教学中的应用探析》02刘黎:《双减政策下,低年级数学家校协同共育策略研究》03王瑶:《四史故事在历史教学中的应用》04梁丽雅:《英语学习中绘本阅读能力培养的研究》05梁依妍:《“双减”背景下小学英语高效课堂的构建研究》06刘熔慧:《“双减”背景下小学英语作业现状及相关解决策略的研究》07董竹媛:《小学低段语文新型识字课及趣味识字方法的探索》二校级劳动教育课题01王昭:《统编小学语文教材中学生劳动价值观的培养与实践研究》02任和慧:《农村学校劳动教育与《道德与法治》学科融合策略研究03刘淑娥:《北师大版小学低段数学教材情境图在劳动教育中的作用实践探究》04王怡歌:《在小学英语教学中渗透劳动教育的方法探究》05张爱玲:《劳动教育与初中生物实验课融合的策略研究》06李欣:《劳动教育在小学体育课中的融合策略研究》07黄斌:《地方农民画在小学美术课堂中的应用研究》08仇兆男:《关于“泾阳号子”在中小学劳动教育中的影响与实践研究》09冯婉:《信息技术教学融合劳动教育的策略研究》课题主持人汇报时,老师们认真聆听,积极思考,汇报结束后,老师们就课题中遇到的问题,及时向专家虚心请教。汇报结束后,高华老师就本次课题汇报情况做了评价和指导,在充分肯定了各课题组取得成绩的同时,也提出了中肯而有建设性的建议。她要求各课题组负责人与本课题组老师再进一步细致有序的研究,积极反思总结,做实做细课题后期研究工作,以课题研究为契机,把教育教学实际和课题探究有机结合起来,让课题研究成为教育教学工作的有力推手。最后,高老师做了《课题研究之资料处理》的专题培训,为老师们后期资料处理指明了方向。本次课题中期报告活动,为课题后续的研究工作指明了方向,也促使课题研究的老师以百分之百的热情与信心参与到今后的教育科研工作中去。做到课题引领,科研促教,通过科研有效促进我校教育教学工作的进一步发展。
-
【泾河二校•崇文•教务】雅言传承文明 经典浸润人生----我校成功举办“中华经典诵写讲”诗词大赛雅言传承文明 经典浸润人生“中华经典诵写讲”诗词大赛为全面贯彻国家语言文字工作会议精神,落实习近平总书记关于语言文化和语言文字工作的系列重要讲话精神,根据西咸新区教育体育局《关于开展首届中小学“中华经典诵写讲”诗词大会竞赛活动的通知》及相关要求,我校举行了“中华经典诵写讲”诗词大赛。学校领导高度重视,精心安排了本次活动。本次大赛以推广宣传中华语言文字为宗旨,弘扬传承中华优秀传统文化,发掘经典诗词之美为目标,以开展多样性竞赛活动为途径,加强中华文化在中小学生中的浸润辐射作用,以培养师生对祖国传统优秀文化的理解和热爱。校内初赛阶段,我校师生采用小程序“优学小达人教育版”进行在线答题积分,在线答题个人积分在校内成绩靠前则晋级。老师和学生们答题的热情如火如荼,大家在经典中汲取力量,用力量砥砺前行。线上活动要求每位老师和五年级、八年级学生下载“优学小达人教育版”小程序答题,按照成绩排名,前六名的老师、前20名学生(五年级)、前45名学生(八年级)参加线下复赛,以“试题检测”的形式从初中部和小学部各评选出一位教师和四位学生参加新城级比赛活动。校内决赛共有四关——同舟并进、大浪淘沙、百舸争流、龙舸争魁。无论是学生还是教师,选手们在一场又一场的对决中,出口成章、互相较量。对诗歌、飞花令……把激烈的对决化为经典的交流盛宴,展现了丰厚的文化底蕴及较高的综合素养。五年级和八年级成绩前四名的同学将分别和一位老师组成代表队参加新城级复赛。学生组教师组从诗词歌韵流转飘香的诗歌朗诵和唱诗歌表演中,现场的学生和教师都能更进一步感受经典文化的魅力、感受热爱祖国、热爱生活的美好情怀。我校对于表现优秀的学生及教师也进行了奖励。校内比赛顺利结束了,无论是教师还是学生,都热情高涨,臻于完美的诠释了中华经典的魅力,每个人在心中都种下了“爱经典、爱祖国”的美丽种子。传承诗词、成语有利于振兴民族文化,也有利于学生的健康成长。让诗意与奋斗,继续绽放在希望的田野上。 END
-
【泾河二校•崇文•教务】风有约•春不误----我校举办“春天在哪里?”项目式实践活动邂逅春天一起寻找春天吧 “等闲识得东风面,万紫千红总是春”。轻轻悄悄,春天来了。春天是播种的季节,春天是彩色的季节。为了培养学生发现美的习惯,落实五育并举,推动融合育人,我校开展了以“春天在哪里?”为主题的项目式学习实践活动。春天在哪里?春天可以在小朋友的画笔里春天在哪里?春天可以在小朋友的歌声里,时长01:31春天在哪里?春天可以在小朋友的舞蹈里,时长03:19春天在哪里?春天更是在中华经典诗词里,时长01:36 小朋友眼中的春天如此多彩缤纷,令人难忘,大朋友眼中的春天也不遑多让。他们发现了画笔中的春天他们寻到了自然中的春天他们找到了文字中的春天朵朵悠闲的云,缕缕温柔的风,颗颗怡然的心。美好在自然,美好在眼里,美好在心中,美好在泾河二校老师们的相机里。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是活泼的;春天在泾河二校学子的眼睛中,从里到外都是新鲜的。我们爱春天,更爱泾河二校的春天。END
-
西咸新区教育体育局泾河工作组莅临我校开展调研工作西咸新区教育体育局泾河工作组莅临我校开展调研工作教务处泾河新城第二学校2022-04-13 14:43发表于陕西西咸新区教育体育局泾河工作组莅临我校开展调研工作不/忘/初/心 砥/砺/前/行为进一步掌握新区学校基本情况,规范办学行为,捋顺学校管理体制机制,按照新区教育体育局工作安排, 4月12日上午,西咸新区教育体育局泾河工作组领导李宏、教育教学组郑青、曹定和安稳组谢佳一行莅临我校检查指导,我校执行校长刘建玲及中层领导全程陪同。 工作组首先实地查看了校园建设情况,他们先后来到幸福农场、精灵屋和综合楼功能部室等地,并欣赏了我校最近开展的项目式学习实践活动的学生作品。#参观幸福农场#参观精灵屋#欣赏学生作品#参观校园 随后,刘建玲校长就学校基本概况、学校师资力量配备、学校工作亮点、存在困难等四个方面进行了汇报,并表示我校将继续秉承师大附中优秀传统,创新办学特色,提高学校的办学水平,为建成老百姓家门口的好学校不懈努力。 汇报结束后,工作组领导李宏对我校教育教学及工作亮点给予了充分肯定,并针对我校在办学过程中遇到的问题提出指导性建议。同时希望我校要在抓好教育教学工作的同时,不断深化教学改革,探索精准教学模式,创新办学特色,办好老百姓家门口的好学校。-END-
-
【泾河二校•崇文•教务】世界读书日,书香满校园CAMPUS READING DAY世界读书日书香满校园世界读书日全称为世界图书与版权日,又称世界图书日,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为世界图书与版权日。2022年为第二十七个世界读书日,其主题为:“书香中国,全面小康”。为深入推进我校书香校园建设,增强学校人文底蕴,营造浓厚阅读氛围,我校举行了“书香校园”为主题的系列阅读活动。致力于让浓郁的书香充盈校园的每一个角落,让读书真正融入到每一个人的心中。校长寄语,时长32:15书香校园启动春风和煦,春光灿烂。为了全面落实立德树人根本任务,营造浓郁的读书氛围,泾河新城第二学校2021-2022学年第二学期“书香校园”活动启动仪式隆重举行。硬件设施我校图书室按国家一级一类标准配备,保证教育教学的正常使用及师生的阅读学习需求,班级还配备有图书角及阅读长廊。学生活动学生“悦”读一年级阅读,是时代校园里一抹最温情的亮色。我们在绘本童话中感受童真,在儿童读物中体味成长,在人物传记中找寻力量,在科普百科中收获新知。为了开拓孩子的视野,提高孩子的理解能力,激发学生的学习兴趣,一年级自制了微型阅读故事册。,时长01:56二年级一本好书,可以滋养人的一生。书就像一杯茶,越是品味,越是芬芳。为了提高孩子们的阅读水平,培养孩子们的协作沟通能力,让孩子们从阅读中得到乐趣,二年级开展了魔法口袋故事会。五年级古典名著是我国优秀传统文化的凝聚,是历史文化传承的载体。为了帮助学生在更加广阔的知识海洋中遨游,实现文化传承的目标,五年级开展了《西游记》系列读书活动。六年级古人云:“好书不厌百回,熟读深思子自知。”为了体会典型的人物形象、细腻生动的描写以及作家隐藏于其间的深情厚意,六年级组织开展了《鲁滨逊漂流记》的系列读书活动。七年级七年级学生共读经典作品《骆驼祥子》,以手抄报、读书笔记等多种形式分享了自己的阅读成果。八年级八年级同学按《傅雷家书》完成目录重编,并且批注自己感兴趣的内容。同学们以小组合作的方式制作傅雷简历。教师活动教师“悦”读沉浸在书香中的人常常心境阔达,遨游在书海中的人往往志存高远。读一本好书,可以提高老师们的专业素养,升华情操。泾河二校的老师们经常聚在一起,聆听智慧的声音,分享读书的喜悦。初中组全体语文老师也参与了阅读分享活动。不仅为教研打开了新思路,也带动学生的阅读积极性,进一步提高了阅读能力。优秀教师心得获奖名单为进一步深化书香校园活动,全面提升广大师生的人文素养,努力营造浓厚的读书氛围,丰富书香校园内涵,推进校园文化建设,我校开展了“最是书香能致远”教师优秀读书心得体会征集活动,以下是优秀心得获奖教师名单。“书香芬芳校园,阅读点亮人生。”活动不是终点,而是创建书香校园的新起点。一路走来,浸润书香,香满心房,让我们一起静等花开的声音,品味读书的馨香!-END-
-
【泾河二校•崇文•教务】落实“双减”重实效 常规检查促提升--我校开展2021-2022学年度第二学期学生作业检查活动落实“双减”重实效常规检查促提升 我校开展2021-2022学年度第二学期 学生作业检查活动 作业是学校教学活动的一个重要环节,是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式,具有检测学生学习成效,训练学生思维,培养学生良好学习习惯,优化学习策略,提升学生核心素养的功能。为了落实“双减”政策,做好我校的“作业管理”工作,2022年4月20日,我校开展了2021-2022学年度第二学期学生作业检查活动。 本次检查主要从作业设计与布置、学生完成、教师批改等几个方面进行。从作业检查情况看,我校教师大部分都能进行系统、科学的作业设计,能从学生实际出发,科学、合理、有针对性地布置作业,学生作业本干净整洁,书写规范,教师批改准确及时。部分优秀作业展示01小学语文作业02小学数学作业03小学英语作业04小学道法作业05小学科学作业06初中语文作业07初中数学作业08初中英语作业09初中道法作业010初中历史作业011初中地理作业012初中生物作业013初中物理作业 作业检查结束后,学校及时召开作业检查情况反馈会,就作业中存在的优点、不足及以后的改进方法进行总结反馈,以便更好地促进今后的教学工作,共同参与取长补短,达到相互学习,共同提高的目的,进一步加强我校教师的责任担当。 作业检查不仅督促老师严格落实“双减”政策要求,也给教师今后布置作业的规范性、科学性和创新性提供了借鉴和参考,在沟通中学习,在检查中促进,为我校教育教学质量的持续提高打下坚实基础。【END】