为深入践行“学为中心”理念，开展自主管理和自主学习能力训练，唤醒学生内驱力，11月30日晚，我校张亚红、王菲两位教师在作业革命平台就“自主管理和自主学习能力训练”展开了一场精彩纷呈的分享对话。此次分享，不仅是对“自主管理和自主学习能力训练”理论的一次剖析，更是一次对我校“学为中心”工作的梳理与复盘。参与分享的还有来自高新区第二十一小学、杨凌西交康桥绿地小学、高新区第二十七小学的三位教师，大家一起就此主题展开交流与讨论。

一张亚红老师分享

张亚红老师分享的主题是“基于小组合作模式下的班级自主管理”，重点介绍了在自主管理方面，如何分组、如何创建小组文化、如何激励小组长、如何借助评价细则进行落实等；另外，张老师分享了班级的早读自主管理及作业自主管理如何开展；还通过复盘，分析收获与不足，确定下一步的计划，旨在引导学生在自主管理中拔节成长，成为更好的自己。

二王菲老师分享

王菲老师以“深耕小组合作，构建高效课堂”为主题，通过所带班级的管理和课堂实例为我们进行了精彩的分享。学生课前的自主练习、课中的独立思考和讨论总结，使整个课堂“活”起来，学生“动”起来，最后学生在目标与任务中得到收获和感悟。

三专家点评教师分享结束后，高陵区第二实验小学执行校长高翠青与各位老师进行了深入地对话交流，她肯定了张亚红老师与王菲老师的精彩分享，也给出了一些指导建议。高校长从更高的站位，重点围绕学生自主学习应具备的特征进行了阐述。她指出，自主管理与自主学习是相辅相成的，自主学习是学生主动、独立地获取知识和技能的过程，具有主动性、独立性、创造性和有效性等特征，为在场的教师们提供了新的思考角度和启示。另外，高校长还给大家推荐了刘威的《自主学习力》这本书，启发老师们不断学习，让每一个孩子学会学习。耕耘于分秒，收获于细微；学无止境，教研致远，泾河二校的教师们将不断探索“学为中心”的路径，培养学生自主管理与自主学习的能力，提升学生综合素养，为学生的终身发展和幸福生活奠基。

“授之以鱼，不如授之以渔”。培养学生的自主学习能力，还必须在教学过程中，指导学生掌握有效的自学方法，让学生真正成为学习的主人。自主学习能力的培养任重而道远，每个阶段每个学生的自主学习的能力是不同的。只要我们教师始终把培养学生的习惯和自主学习的能力放在第一位，那么我们的教育就会向校园外延伸，我们的学生也定会受益终生。